INFORMACJE Z BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 

Drodzy Uczniowie, mam Wam do przekazania kilka wytycznych dotyczących zwracania książek wypożyczonych z naszej szkolnej biblioteki .

1. Zwracanie wypożyczonych książek (poza podręcznikami) odbywać się będzie w dniach 1 - 5 czerwca w godzinach 9-12.

Proszę sprężcie się, aby wszystkie książki w tych dniach trafiły do biblioteki. Wynika to z tego, iż muszę jeszcze później przeprowadzić zbiórkę podręczników, co w obecnej sytuacji będzie utrudnione.

2. Do biblioteki może wejść tylko jedna osoba  (pozostałe czekają na korytarzu, zachowując bezpieczną odległość).

4. O zwrocie podręczników zostaniecie poinformowani za pomocą dziennika elektronicznego przez wychowawcę. On poda Wam konkretny termin. Już teraz mogę Wam powiedzieć, jak trzeba będzie przygotować podręczniki przed oddawaniem:

- zdejmujemy okładki,

- wycieramy gumką wszystkie podkreślenia,

- podręczniki pakujemy do reklamówki, a przygotowaną kartkę z Waszymi danymi (imię i nazwisko, klasa, ilość podręczników) przyklejamy do niej. Nie wkładajcie do reklamówki ćwiczeń ani podręcznika do religii.

5.Wszelkie pytania proszę kierować na następujący adres:

rzawadzka.biblioteka@gmail.com

Drodzy Rodzice, jeśli to Wy będziecie odnosić książki wypożyczone z biblioteki szkolnej to w dniach 25 maja – 5 czerwca  w wejściu do starej części szkoły (w przedsionku) będzie stało pudełko z napisem „Biblioteka”. Do tego pudełka wkładacie książki. Mają być one w reklamówce i opisane – imię i nazwisko ucznia , klasa, ilość książek.

nauczyciel – bibliotekarz: Renata Zawadzka

Drodzy Uczniowie!

     Wykorzystajcie dobrze ten czas, jest tyle rzeczy wartych przeczytania, obejrzenia, wysłuchania…

Pod poniższym linkiem znajdziecie zestawienie wartościowych książek dla dzieci:

 https://biblioteczka-apteczka.pl/2020/05/04/ksiazki-na-czas-kwarantanny/?fbclid=IwAR1KsMlRAbmPRIx3RSnBzpXygAI7ScZuQn7Q66aVd7sPgVxYAC7vRUdrbiM

     Wszystkich gorąco zachęcam do oglądania programu TVP Kultura. Propozycje na nadchodzący tydzień:

Poniedziałek 11 maja 2020r.

godz.13.00 Pan Kleks w Kosmosie cz. 1 Porwanie Agnieszki (zachęcam klasy 3,4,5)

godz.15.40 Chłopi odc.12 (zachęcam najstarszych uczniów)

Wtorek 12 maja 2020r.

godz.13.00 Pan Kleks w Kosmosie cz.2 Misja Voltana

godz.15.55 Chłopi odc.13

Środa 13.maja 2020r.

godz.13.00 Awantura o Basię (zachęcam młodszych uczniów)

Piątek 15 maja 2020r.

Godz.16.30 Skąpiec - spektakl teatralny (zachęcam starszych uczniów)

     Przypominam też o konkursie profilaktycznym „Moje wartości – to co najważniejsze” skierowanym do uczniów klas IV-VIII SP. Szczegóły konkursu są przekazane w grupach poszczególnych klas. Na prace czekam do 15 maja 2020r.

Pozdrawiam – Pani z biblioteki

Drodzy Uczniowie!

   Pogoda może rozleniwiać, pomimo tego gorąco polecam czytanie. Przypominam  o propozycji EMPIK-u (darmowe e-booki i audioboki):

https://www.empik.com/podarujmy-sobie-usmiech

Oprócz tego zwróćcie uwagę na książki ze strony Czytaj PL:

https://czytajpl.pl/2020/04/15/polec-dalej-z-czytaj-pl-edycja-specjalna-na-czas-kwarantanny/

Młodszych i nie tylko chcę zachęcić do obejrzenia baletu „Śpiąca królewna” (25.04.2020r.w Teatrze Wielkim):

https://www.facebook.com/events/3045286602203838/

I propozycje TVP Kultura na nadchodzący tydzień:

Poniedziałek 27 kwietnia

Godz.16.20 Chłopi odc.4

Wtorek 28 kwietnia

Godz.16.40 Chłopi odc.5

Godz.17.40 Siedmiomilowe buty – adaptacja wiersza dla najmłodszych

Środa 29 kwietnia

Godz.16.30 Chłopi odc.6

Czwartek 30 kwietnia

Godz.16.00 Chłopi odc.7

Zainteresowanym trochę ciekawostek o książce:

https://view.genial.ly/5e9c37aab65e370dac7ce380/interactive-image-ciekawostki-ksiazkowe?fbclid=IwAR3Bz0qvBdegDeC1OK1BH1AFmOFoHsnQt4U3nUKsEIzYgj3MhEtjdqYzSxA

                                                                                                           Pozdrawiam wiosennie – Pani z biblioteki

Drodzy Uczniowie!

   Mamy teraz niezwykłą okazję, by przeczytać wiele interesujących pozycji książkowych. Niestety z wiadomych przyczyn nie wypożyczycie ich w naszej szkolnej bibliotece. Dlatego przypominam Wam o zasobach internetowych.

https://lektury.gov.pl/

https://wolnelektury.pl/

https://www.legimi.pl/czas-na-czytanie/

Oprócz tego najmłodszym polecam do przeczytania książkę B. Jobczyka  „Dom na chodzie”.

https://drive.google.com/file/d/1YK8D0-wMk5nWKzY8RpFqqpeSygPeoree/view?fbclid=IwAR1DKwGh9Ffe265AHUTBSbvbWfmAb4k8FMaRO6ah_6kl0KV9cieoH-PKA8s

Uczniów klas starszych zachęcam do sprawdzenia się ze znajomości lektur. Zróbcie ćwiczenie i sprawdźcie swoją wiedzę.

https://wordwall.net/pl/resource/1088945/polski/z-jakiej-ksi%c4%85%c5%bcki-pochodzi-ten-cytat

   Na nadchodzący tydzień polecam Wam w TVP Kultura:

Poniedziałek 20 kwietnia

16.10 Quo vadis? odc.5 (zachęcam starszych uczniów)

Wtorek 21 kwietnia

13.05 Magiczne drzewo (zachęcam uczniów klas 4,5,6)

16.30 Quo vadis? odc.6

Środa 22 kwietnia

16.25 Chłopi odc.1 (zachęcam najstarszych uczniów)

Czwartek 23 kwietnia

15.55 Chłopi odc.2

Piątek 24 kwietnia

15.45 Chłopi odc.3

16.35 Opowiadania dla dzieci cz.2 -spektakl teatralny (zachęcam najmłodszych uczniów)

   Pozdrawiam – Pani z biblioteki

Drodzy Uczniowie!

   Na nadchodzący tydzień wszystkim polecam skorzystanie z propozycji

 EMPIK-u, który oferuje za darmo e-booki i audiobooki (przez 60 dni).

https://www.empik.com/czas-w-domu

Najmłodszych i oczywiście ich rodziców zachęcam do skorzystania ze strony dotyczącej informacji o koronawirusie – „Bajką w wirusa”.

https://biblioteczka-apteczka.pl/

   W TVP Kultura obejrzyjcie:

Poniedziałek 6 kwietnia

Godz.16.10 Samochodzik i Templariusze odc.5

Wtorek 7 kwietnia

Godz.16.00 Sposób na Alcybiadesa odc.1

Środa 8 kwietnia

Godz. 15.50 Sposób na Alcybiadesa odc.2

Godz.16.50 Sposób na Alcybiadesa odc.3

   W związku ze zbliżającymi się świętami, proponuję zapoznanie się z prezentacją interaktywną dotyczącą Wielkanocy (propozycja dla młodszych).

https://view.genial.ly/5e845912d5aa510e32929ed1/presentation-wielkanoc

Pozdrawiam serdecznie – Pani z biblioteki

Drodzy Uczniowie!

   W dobie Internetu nigdy nie jesteśmy skazani na całkowitą nudę. Poniżej przedstawiam zestawienie atrakcji czytelniczo – kulturalnych na nadchodzący tydzień.

Wszystkim polecam NINATEKĘ czyli archiwalny zasób materiałów audiowizualnych:

https://ninateka.pl/

Najmłodszym  proponuję https://miastodzieci.pl/czytelnia/kultura-w-domu-w-czasach-kwarantanny-zapros-teatr-do-siebie/   - nie wychodząc z domu  możecie obejrzeć ciekawy spektakl teatralny i nie tylko.

Starszym proponujemy „ Świętoszka”  udostępnionego przez Akademię Teatralną im. A. Zelwerowicza w Warszawie filia w Białymstoku:

https://atb.edu.pl/blog/2020/03/20/zostanwdomu-i-ogladaj-swietoszka/

   Zachęcam też do skorzystania w nadchodzącym tygodniu z propozycji  TVP Kultura:

Poniedziałek 30 marca

 Godz.13.00 Pan Wołodyjowski cz.1 (zachęcam starszych uczniów)

Godz.16.45 Samochodzik i Templariusze odc.1 (zachęcam klasy 5,6,7)

Godz.13.00 Pan Wołodyjowski cz.2

Godz.16.45 Samochodzik i Templariusze odc.2

Środa 1 kwietnia

Godz. 16.40 Samochodzik i Templariusze odc.3

Czwartek 2 kwietnia

Godz. 12.45 Baśnie i bajki polskie – Złota kaczka (zachęcam młodszych uczniów)

Godz. 16.55 Samochodzik i Templariusze odc.4

Piątek 3 kwietnia

Godz. 15.45 Ferdydurke (zachęcam najstarszych uczniów)

Pozdrawiam  - Pani z biblioteki

"Żyj tak, aby każdy kolejny dzień  był pełen przygód i wyjątkowy. Wypełnij każdą mijającą chwilę tak, aby we wspomnieniach dawała Ci dużo radości. Czerp energię ze słońca, kapiącego deszczu i uśmiechu innych. Szukaj w sobie siły, entuzjazmu i radości. Pozostań dzieckiem i ciesz się dzieciństwem."

Z okazji Dnia Dziecka, życzymy aby uśmiech zawsze gościł na Waszych twarzach, każdy dzień był wspaniałą przygodą i niósł ze sobą wiele pozytywnych doświadczeń. Niech Wasze marzenia się spełniają.

Dyrekcja i Nauczyciele

Zespołu Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku

Plastyka 25.05- 05.06.2020

Kl. VI B i VI C

1. Temat: Tworzenie w wybranej technice plastycznej wazonu inspirowanego sztuką secesji.

Wykonaj pracę na ocenę: Wykonaj projekt wazonu w stylu secesyjnym, pamiętając o wijących się liniach, nieregularnych kształtach, motywach zdobniczych w postaci roślin, owadów, ptaków, asymetrii jako głównych cechach tego stylu.

2. Temat: Polskie zabytki z przełomu XIX i XX w..

Zapoznaj się z tekstem na str. 108-109

Napisz, jakie obiekty sztuki z tego okresu znajdują się w Twojej okolicy. (3 przykłady- miejscowość, nazwa.)

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e- maila podać imię i nazwisko, klasa)

Prace na poprawę ocen przesyłamy do 5 czerwca 2020r.

Kl. VII A i VII B

1. Temat: Środki wyrazu plastycznego- powtórzenie.

Sprawdź swoją wiedzę:

https://learningapps.org/4273612

https://learningapps.org/6001334

https://learningapps.org/11060741

https://learningapps.org/1488716

https://learningapps.org/3547604

2. Temat: Malowanie muzyki.

Słuchając muzyki, przenieś na kartkę swoje emocje, wyobrażenia, odczucia, fantazje jako obraz realistyczny lub abstrakcyjny.

Chopin https://www.youtube.com/watch?v=a0hFZPvanMs

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e-maila podać imię i nazwisko, klasa)

Prace na poprawę ocen przesyłamy do 5 czerwca 2020r.

Kl. I LO

1. Temat: Jakie możliwości twórcze kryją się w nowych mediach?

Zapoznaj się z tekstem na str. 170-173

Wykonaj notatkę: definicje mediów, nowych mediów i multimediów – cechy, role twórców i odbiorców, techniki, narzędzia.

2. Temat: Wybrane nurty i formy sztuki nowych mediów.

Zapoznaj się z tekstem na str. 174-183

Wykonaj notatkę: wyjaśnij: wideo - art, media art, net art, sound art, sztuka interaktywna, software art – cechy charakterystyczne, przykładowe dzieła i twórcy.

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e-maila podać imię i nazwisko, klasa)

Prace na poprawę ocen przesyłamy do 5 czerwca 2020r.

Plastyka 11.05- 22.05.2020

Kl. VI B i VI C

1. Temat: Tworzenie projektu przedmiotu codziennego użytku – naczynie z plasteliny.

Wykonaj pracę na ocenę: Przygotuj z plasteliny model naczynia, np. kubka, filiżanki lub dzbanka, o kształtach przypominających zwierzę albo roślinę. Następnie za pomocą małych rysunków i opisów wykonaj instrukcję dla kogoś, kto chciałby zrobić taki sam przedmiot. (instrukcja – napisz po kolei etapy powstawania pracy)

2. Temat: Secesyjne dzieła sztuki użytkowej.

Zapoznaj się z tekstem na str. 104-105

Wykonaj notatkę, wyjaśniając pojęcia: secesja, ramy czasowe, charakterystyczne cechy w malarstwie, rzeźbie, architekturze.

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e- maila podać imię i nazwisko, klasa)

Jeśli nie ma wstawionej oceny w dzienniku za daną pracę, oznacza to, że e- mail nie dotarł na powyższy adres. Proszę uzupełnić brakujące prace.

Kl. VII A i VII B

1. Temat: Analiza dzieła Józefa Chełmońskiego „Babie lato” lub „Bociany”.

W pracy uwzględnij 4 części: I Wstęp – autor, tytuł, czas postania, styl, rodzaj i technika dzieła; II Forma – opis środków plastycznych (przypomnienie podręcznik str. 53-63); III Treść – szczegółowy opis tematu dzieła; IV Refleksje i odczucia w kontakcie z dziełem.

2. Temat: Dzieła sztuki współczesnej.

Zapoznaj się z tekstem na str. 84-85

Napisz, jakie obiekty sztuki najnowszej znajdują się w Twojej okolicy. (3 przykłady- miejscowość, nazwa, krótki opis.)

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e-maila podać imię i nazwisko, klasa)

Jeśli nie ma wstawionej oceny w dzienniku za daną pracę, oznacza to, że e- mail nie dotarł na powyższy adres. Proszę uzupełnić brakujące prace.

Kl. I LO

1. Temat: Sztuka najbliżej nas.

Zapoznaj się z tekstem na str. 160-169

Wykonaj notatkę: definicja – sztuki publicznej, formy dzieł w przestrzeni publicznej –  charakterystyka, nurty sztuki publicznej: mural, graffiti, street art, land art - przykładowe dzieła i twórcy.

2. Temat: Działanie kreatywne – projekt muralu.

Praca na ocenę: Wykonaj projekt muralu – dowolna technika plastyczna.

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e-maila podać imię i nazwisko, klasa)

Jeśli nie ma wstawionej oceny w dzienniku za daną pracę, oznacza to, że e- mail nie dotarł na powyższy adres. Proszę uzupełnić brakujące prace.

30.04. – 8.05.2020r.

Kl. VI B i VI C

1. Temat: Początki nowoczesnej architektury.

Zapoznaj się z tekstem na str. 92-93

Wykonaj notatkę, wyjaśniając pojęcia: architektura inżynieryjna, szkoła chicagowska, cechy nowoczesnej architektury, ramy czasowe.

2. Temat: Sztuka użytkowa.

Zapoznaj się z tekstem na str. 94-103

Wykonaj notatkę, wyjaśniając pojęcia: design – cechy charakterystyczne, rola formy i funkcji w designie, ergonomia, różnice między rzemiosłem artystycznym a wzornictwem przemysłowym, etapy tworzenia dzieł sztuki użytkowej

Wykonaj pracę na ocenę: Wykonaj 2 wzory projektów na tkaninę. Na kartkach narysuj, namaluj linie oraz punkty w wybranych układach. Możesz również naklejać kształty wycięte z papieru. Zastosuj rytm, dobierz także harmonijną lub kontrastową kolorystykę.

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e- maila podać imię i nazwisko, klasa)

Kl. VII A i VII B

1. Temat: Portret i autoportret.

Zapoznaj się z tekstem na str. 76-77

Wykonaj notatkę: wyjaśnij pojęcia portret i autoportret, typy portretów.

2. Temat: Mój pomysł na portret –praca plastyczna.

Wykonaj pracę na ocenę : Wykorzystaj fotografię lub reprodukcję portretu znanej osoby – wykonaj wybrany portret, używając różnych technik plastycznych lub autoportret dowolną techniką.

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e-maila podać imię i nazwisko, klasa)

Kl. I LO

1. Temat: Nowe formy dzieł.

Zapoznaj się z tekstem na str. 148-159

Wykonaj notatkę: definicja - konceptualizm, asamblaż, instalacja – cechy charakterystyczne, przykładowe dzieła i twórcy.

Praca na ocenę: Jak nowe formy dzieł zmieniają przestrzeń dookoła nas. Gdzie w Twojej okolicy warto by umieścić dzieła sztuki i jaką by one mogły przybrać postać? (napisz krótko w punktach)

Uwaga: prace przesyłamy na adres zswice@o2.pl (wykonane zdjęcie pracy, w tytule e-maila podać imię i nazwisko, klasa)

Plastyka 15-24.04.2020r.

Kl. I LO

1. Temat: Czy istnieje jeszcze sztuka realistyczna?

Przeczytaj tekst „Sztuka figuratywna” str. 126-135

Wykonaj notatkę: Nurty sztuki figuratywnej w II poł. XX w.: realizm socjalistyczny, sztuka surowa, nowa figuracja, hiperrealizm, neoekspresjonizm – cechy charakterystyczne, przykładowe dzieła i twórcy.

Praca na ocenę: Zaprojektuj komiks złożony z kilku kadrów, w którym opowiesz krótką historię z codziennego życia. (technika dowolna)

2. Temat: Jakie dzieła są pop?

Przeczytaj tekst „POP-ART” str. 136-14

Zwróć uwagę na: genezę i definicję pop-artu, pop-art w różnych dziedzinach sztuki (kolaż i rysunek, grafika użytkowa, malarstwo, rzeźba, design) – cechy charakterystyczne, przykładowe dzieła i twórcy.

Praca na ocenę: ćwiczenie 2 str. 146

Uwaga: Wszystkie prace (wykonane zdjęcie pracy, w tytule maila podać imię i nazwisko, klasa), które były do wykonania proszę przesłać do oceny na adres mailowy: zswice@o2.pl w terminie do 24.04.2020r.

Kl. VI B i VI C

1. Temat: Nowy styl w architekturze –praca twórcza.

Praca na ocenę: Wykonaj wymyślony budynek w formie projektu na kartce. Skorzystaj z podanych wskazówek w podręczniku str. 87

2. Temat: Analiza dzieła sztuki – wybrane przykłady.

Praca na ocenę: Zapoznaj się z opisem i fotografiami budowli Thoma Mayne, Emerson College w Los Angeles w Stanach Zjednoczonych str. 88-89 w podręczniku, a następnie odpowiedz pisemnie na pytania 1-6 na str. 89

Uwaga: Wszystkie prace (wykonane zdjęcie pracy, w tytule maila podać imię i nazwisko, klasa), które były do wykonania proszę przesłać do oceny na adres mailowy: zswice@o2.pl w terminie do 24.04.2020r.

Kl. VII A i VII B

1. Temat: Rola i cel odwzorowania rzeczywistości w sztuce – pejzaż.

Wykonaj notatkę: pejzaż, typy pejzażu

2. Temat: Mój pomysł na pejzaż –praca plastyczna.

Wykonaj pracę na ocenę : wybierz fragment otoczenia widziany przez okno, który Cię zainteresował i wydaje Ci się warty przedstawienia w pracy. Zestaw ze sobą barwy ciepłe, kontrastowe lub chłodne i jednolite, aby uzyskać wrażenie, że krajobraz jest dynamiczny albo melancholijny.(technika, rysunkowa, pastelowa, plakatowa do wyboru)

Uwaga: Wszystkie prace (wykonane zdjęcie pracy, w tytule maila podać imię i nazwisko, klasa), które były do wykonania proszę przesłać do oceny na adres mailowy: zswice@o2.pl w terminie do 24.04.2020r.

Drodzy Uczniowie!

Poniżej zamieszczam wykaz tematów i prac plastycznych do wykonania od 16.03 do 11. 04.2020r.

Jest to czas, w którym możecie przenieść się w świat wyobraźni, fantazji i kreatywności plastycznej.

Zachęcam Was do odwiedzania stron internetowych muzeów, oglądania w mediach  programów kulturalnych i edukacyjnych.

Plastyka - Kl. VI B i VI C

1. Wykonaj plakat informujący o wydarzeniu z życia szkoły – Dzień Wiosny – ćw. 3 str. 70

2. Wykonaj pracę plastyczną na Konkurs „Cztery pory roku” – „Pejzaż - LATO”

3. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku str. 72-81 pt. „Rzeźba”.

Temat: Rzeźba.

W zeszycie napisz krótką notatkę dotyczącą rzeźby.

Rzeźba jest dziedziną sztuk plastycznych, w której dzieła są formami trójwymiarowymi, obiektami w przestrzeni. Ze względu na formę wyróżniamy rzeźby wolnostojące i związane z architekturą – płaskorzeźby (relief).

Zadanie plastyczne: Zaprojektuj dekoracje rzeźbiarskie – technika rysunkowa – ćw. 1 str. 80

4. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku str. 82-91 pt. „Architektura”.

Temat: Architektura.

Przeczytaj tekst w podręczniku na stronach 82-91 zwracając szczególną uwagę na takie pojęcia jak: architektura, urbanistyka, rodzaje architektury.

Zrób notatkę w zeszycie wyjaśniając pojęcie „architektura” i „urbanistyka” (słowniczek w podręczniku s. 110 i 117)

Wykonaj ćwiczenie 1 s. 90 (technika wykonania: ołówek i kredki, format A4)

Wszystkie prace sprawdzę i ocenię gdy wrócimy do szkoły.

Życzę powodzenia i ciekawych pomysłów.

Plastyka - Kl. VII A i VII B

1. Wykonaj za pomocą programu komputerowego prostą kompozycję wg ćwiczenia z książki str. 50

2. Wykonaj pracę plastyczną na Konkurs „Cztery pory roku” – „Pejzaż - LATO”

3. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku „Analiza dzieł sztuki” str. 54-64 .

Wykonaj ćw. 4 str. 65

4. Temat: Tworzenie z natury.

Przeczytaj tekst w podręczniku na stronach 66-69 zwracając szczególną uwagę na takie pojęcia jak: szkic, camera obscura, martwa natura, vanitas.

Zrób notatkę w zeszycie wyjaśniając pojęcie „martwa natura” (słowniczek w podręczniku s. 88)

Wykonaj pracę „Martwa natura” ustawiając przedmioty o ciekawych barwach  i kształtach. Następnie narysuj kredkami i ołówkiem na kartce A4 widzianą, ustawioną martwą naturę. Staraj się rysować najbardziej realistycznie, zachowując formę, kolor i fakturę poszczególnych przedmiotów.

Wszystkie prace sprawdzę i ocenię gdy wrócimy do szkoły.

Życzę powodzenia i ciekawych pomysłów.

Plastyka kl. I LO

1. Wykonaj pracę plastyczną na Konkurs „Cztery pory roku” – „Pejzaż - LATO”.

2. Wykonaj techniką malarską kompozycję abstrakcyjną.

3. Temat: Wybrane nurty abstrakcji.

Przeczytaj tekst w podręczniku na stronach 106-113 zwracając szczególną uwagę na takie pojęcia jak:

ekspresjonizm abstrakcyjny, abstrakcja liryczna, syntetyzm, minimalizm, op-art., sztuka kinetyczna

Wykonaj pracę w oparciu o sztukę OP-ART – technika rysunkowa lub malarska.

4. Temat: Sztuka działania

Zapoznaj się z tekstem w podręczniku str. 118-125 pt. „Akcjonizm – happening, performace”.

Zrób notatkę w zeszycie: definicja akcjonizmu, happeningu, performance

Wykonaj ćwiczenie 1 str. 125

Życzę powodzenia i ciekawych pomysłów. Wykonane prace przynosicie  na lekcję plastyki po powrocie do szkoły. 

Zalecania z wychowania fizycznego  dla uczniów  do samodzielnej pracy w domu  podczas przerwy  w zajęciach edukacyjnych  od dnia 16 do 29.03.2020r.

Zadbaj o to aby czas poświęcony na dzienną aktywność fizyczną wynosił nie mniej niż 30 min. Przed jakąkolwiek aktywnością wykonaj rozgrzewkę ogólnorozwojową wykorzystując przykład poniżej:

Rozgrzewka ogólnorozwojowa (10-15 min)

To uniwersalna rozgrzewka, która przygotowuje do wysiłku wszystkie partie mięśniowe i rozgrzewa stawy. Może być wstępem do zajęć gimnastycznych o charakterze ogólnorozwojowym. Taką rozgrzewkę powinno się też przeprowadzać przed rozpoczęciem jakiejkolwiek aktywności fizycznej. Wszystkie ćwiczenia w domu wykonujemy przy otwartym oknie.

1. Lekki trucht przez 3 minuty.

2. Ćwiczenia w truchcie (po ok. 0,5-1 minutę na każde):

• opuszczania rąk do ziemi (na zmianę raz lewa, raz prawa);
• krążenia ramion (lewa, prawa, obie do przodu, do tyłu, na końcu krążenia obiema rękami w przeciwnych kierunkach);
• bieg tyłem;
• bieg skrzyżny (przeplatanka) lewym bokiem do kierunku biegu, następnie prawym;
• podskoki z naprzemiennymi wymachami rąk w górę i unoszeniem kolan.

3. Ćwiczenie w marszu: wyciągnięcie rąk do przodu i naprzemienne wymachy nogą z dotknięciem palcami stopy do dłoni (po 8 powtórzeń na nogę).

4. Ćwiczenia w miejscu (po 8 powtórzeń każde)

• opad tułowia do przodu, ręce w bok, skręty tułowia zamachem rąk (skrętoskłony);
• krążenia biodrami raz w jedną, raz w drugą stronę;
• krążenia kolan (do środka, na zewnątrz, razem w obie strony);
• krążenia nadgarstków i w stawach skokowych;
• przysiady.

5. Ćwiczenia w parterze (po 10 powtórzeń każde):

• pompki;
• brzuszki;
• brzuszki skośne;
• nożyce pionowe w leżeniu na brzuchu;
• deska (30 sekund).

Po wykonaniu rozgrzewki możesz wykonać jedną z następujących aktywności:

Marsz, spacer, bieg, marszobieg, jazda na rowerze, jazda na rolkach, deskorolce, hulajnodze, sporty indywidualne.

Po wyjściu na podwórko unikaj zgromadzeń ludzkich oraz kontaktów z rówieśnikami. Ćwicz  sam lub z rodziną.

                                                                                        Nauczyciele wychowania fizycznego:

                                                                                                            Dorota Olech

                                                                                                            Iwona Niemyjska

                                                                                                            Katarzyna Sokołowska

                                                                                                            Grzegorz Witkowski

                                                                                                            Mariusz Topczewski

W związku z kształceniem na odległość zachęcam do codziennego wykonywania ćwiczeń w ramach gimnastyki korekcyjnej. Pamiętajmy, że czas, który aktualnie musimy spędzać w domu, można odpowiednio wykorzystać, chociażby przeplatając naukę i zajęcia on-line zaleconymi ćwiczeniami. Długotrwałe siedzenie przyczynia się do powstawania przykurczy, dlatego też  zalecane są ćwiczenia rozciągające. Chciałam zwrócić uwagę na prawidłowe nawyki siedzenia (zwłaszcza przy biurku/komputerze). Proszę zwracać uwagę, czy dziecko nie siedzi na stopie podłożonej pod jednym z pośladków - jest to zły nawyk,  który najczęściej pojawia się u dzieci.

Zapraszam do wspólnego ćwiczenia z wykorzystaniem filmu

https://youtu.be/4COmxaiszd0    Gimnastyka korekcyjna (8 latki) "Trzymaj się prosto"

https://youtu.be/DP07hsaQiUM    Gimnastyka korekcyjna (11 latki)"Trzymaj się prosto"

https://youtu.be/gLPfKxoSumY    Gimnastyka korekcyjna (15 latki)"Trzymaj się prosto" 

https://youtu.be/tYltkR1kQH4 KSOS Gimnastyka Korekcyjna 
https://youtu.be/Xn7Hc_xRLIA KSOS Gimnastyka Korekcyjna - Ćwiczenia koordynacyjne

https://youtu.be/0otbueWUoJo KSOS  Gimnastyka Korekcyjna - Ćwiczenia wzmacniające mięśnie
kończyn górnych

https://youtu.be/eiHGj8Tuo-I   Gimnastyka korekcyjna "Trzymaj się prosto" 

http://b2.pinger.pl/e4bf24ea3f0d97d6e8cb15cb9594a639/cwiczenia1.jpg

Religia 0-III

Czerwiec 2020

Klasy O

Zesłanie Ducha Świętego. Uczymy się rymowanki: Jezus posyła Ducha Świętego, On jest pomocą dla każdego.

Boże Ciało. Rymowanka: Idzie Jezus ulicami, my witamy Go kwiatami… Rysujemy na kartce drogę i płatki kwiatów…

Wakacje czasem radosnego wypoczynku z Bogiem. Pamiętamy o modlitwie każdego dnia.

Uczymy się  na pamięć: Maryjo Królowo Polski jestem, pamiętam, czuwam.

Klasa I 

Tematy uzupełniamy od 44 do 48.

Tematy 54 i 55

Klasa II

Tematy uzupełniamy od  41 do 45

Tematy 47 do 49.

Na zakończenie temat 50.

Klasa III

Temat 45, 52,56.

Przygotowujemy się do Uroczystości Bożego Ciała – 11 czerwca - czwartek.

Dziękuję wszystkim uczniom za laurki z racji 100-lecia urodzin Świętego Jana Pawła II.

Konkurs na laurkę urodzinową  100-lecia Świętego Jana Pawła II – 31 maja 2020

W kategorii kl. 0  wyróżniono następujących uczniów:

Gabriela Woińska  0 b – I miejsce

Kowalczuk Hanna 0 a – I miejsce

Michalina Niemyjska 0 b – II miejsce

Grzegorz Kryński 0 a – III miejsce

Zuzanna Sakowicz 0 a – III miejsce

W kategorii kl. I wyróżniono następujących uczniów:

Amelia Klinicka I b  – I miejsce

Mateusz Niemyjski I a – I miejsce

Diana Wróblewska  I b – II miejsce

Julia Kocińska  I a – III miejsce

Zuzanna Jarosz I b – III miejsce

W kategorii kl. II wyróżniono następujących uczniów:

Kinga Gawrysiak II b - I miejsce

Alex Ponichtera II a – II miejsce

Adam Giżewski II a – II miejsce

Szymon Mystkowski II b - III miejsce

Dawid Romaniuk  II b – III miejsce

WYRÓŻNIENIE otrzymali:

Kornelia Gołębiecka II a

Damian Nikołajuk II a

Zuzanna Gregorczuk II b

W kategorii kl. III wyróżniono następujących uczniów:

Emilia Kowalczuk III b – I miejsce

Lidia Fiedorowicz III b – I miejsce

Paweł Dąbrowski III b – II miejsce

Wiktoria Kryńska III a – II miejsce

Artur Zabłudowski III a – III miejsce

WYRÓŻNIENIE otrzymali:

Daniel Czerchlański III b

Karolina Kondrat III a

Michał Giżewski III a

Aleksandra Jarosz III a

Joanna Niemyjska III b

Oliwia Niemyjska III b

RELIGIA KATOLICKA O-III

27.04. 2020 – 22.05.2020

Klasy O

Radości nadszedł czas – Jezus żyje pośród nas.

ALLELUJA Jezus jest pośród nas.  (Rysujemy  kościół)

Dobry Jezu, Ciebie kocham, miłosierdziu Twemu ufam. (Rymowanki uczymy się na pamięć)

(Zadania będą podane grupie klasowej)

Klasa I

Jezus zmartwychwstały jest z nami. Rysujemy kościół parafialny w zeszycie.

Katecheza 40 do 43  Płyta CD do wykorzystania w poleceniach.

Katecheza 53 Odmawiamy codziennie  Litanie do Matki Bożej i rysujemy kwiaty wokół obrazka w podręczniku.

Klasa II

Katecheza 36 – 40

Katecheza 46  Rysujemy kwiaty dla Maryi w podręczniku kiedy odmówimy Litanię do Matki Bożej. Przypominam o płycie CD, która jest do wykorzystania w poleceniach.

Klasa III

Katecheza 54

Katecheza  37-42 Przypominam o płycie CD do wykorzystania w realizacji zadań.

Dokładne omówienie tematów zostaną przesłane na grupę klasy.

Dodatkowa praca:

Uczymy się pieśni:

1. Chwalcie łąki umajone
2. Była cicha i piękna
3. Pan kiedyś stanął nad brzegiem
4. Oto jest dzień (www.youtube.com)

Przypominam o narysowaniu na konkurs o Stefanie Wyszyńskim na podstawie opowiadań z książki „ Stefek”

Religia klasy 0-III

Klasy „ 0” Świętujemy zmartwychwstanie  Pana Jezusa.

Zachęcam do narysowania koszyczka ze święconką  i pisanek.

Klasy I

Wykonać w podręczniku tematy 38-39

Klasy II

Wykonać w podręczniku tematy 34-35

Klasy III

Przeczytać w podręczniku tematy 36 i 53 i  z pomocą tej treści wykonać w Zeszytach  Ćwiczeń te same tematy.

 Uczymy się następnych pytań z podręcznika s.145-146

Zachęcam do dodatkowej pracy:

Pieśni:

 Kiedyś o Jezu chodził po świecie

https://www.youtube.com/watch?v=t02-HTZ23SU

Chwalę Ciebie Panie… https://www.youtube.com/watch?v=ezUkr0Ec7_o

Rekolekcje

https://katecheza.drohiczynska.pl/aktualnosci/internetowe-rekolekcje-dla-dzieci-i-mlodziezy/

Religia katolicka  klasy 0-III

 Klasy 0

Zachęcam do obejrzenia filmów i poznania stacji Drogi Krzyżowej (propozycje w linkach poniżej)

Klasy I 

wykonać w podręczniku tematy 35-37

Klasy II 

           wykonać w podręczniku tematy 29-33

Klasy III

·         przeczytać w podręczniku tematy 32-35 i z pomocą tej treści wykonać w Zeszytach Ćwiczeń te same tematy pod tym samym numerem

·         nauczyć się modlitw i pytań obowiązujących do zaliczenia (przygotowujących do uroczystości I Komunii świętej)

·         Ci, którzy zdali powtarzają, aby nie zapomnieć!

ZACHĘCAM  DO DODATKOWEJ PRACY:

1. Dla klas I-III

Wykonanie pracy plastycznej na Konkurs Diecezjalny PAN JEZUS USTANAWIA SAKRAMENT EUCHARYSTII 

szczegóły na stronie:

https://katecheza.drohiczynska.pl/aktualnosci/konkursy-religijne-2/  

2. Propozycja filmów religijnych dla dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=xOLHYECYehk SYN MARNOTRAWNY

https://www.youtube.com/watch?v=-p5gFWKgQCw ZAGUBIONA OWCA

 https://www.youtube.com/watch?v=8oPqAcUB0c0 10 PRZYKAZAŃ - PRAWDA CZY KŁAMSTWO

 https://www.youtube.com/watch?v=LoLoMDY_mM0 O ŚWIĘTYCH DLA DZIECI - ŚWIĘTY JÓZEF 19 marca

https://www.youtube.com/watch?v=sFQH9bXmGBQ&t=132s  WIELKI POST DLA DZIECI 

https://www.youtube.com/watch?v=E7MxPnTc6uU&t=1524s BLASK TĘCZY

1. Poznanie wszystkich stacji Drogi Krzyżowej:

 https://www.playbuzz.com/macgaq10/quiz-jak-dobrze-znasz-stacje-drogi-krzy-owej

3. Kolorowanka do druku lub koloruj online:

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/stacja-trzecia-jezus-pierwszy-raz-upada  Stacja III - Jezus pierwszy raz upada pod krzyżem

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/stacja-czwarta-jezus-spotyka-swoja-matke Stacja IV - Jezus spotyka swoją Matkę  

4. Pieśni wielkopostne dla dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=QEEf7vfMJ4E&list=PLq89Viak_f84GYAHA67E9IIdH83PlWFdr POWIEDZ LUDZIOM ŻE KOCHAM ICH

 https://www.youtube.com/watch?v=3UKIrDTbasM RYSUJĘ KRZYŻ

https://www.youtube.com/watch?v=xd6Dayh6KcY PRZEPRASZAM CIĘ BOŻE SKRZYWDZONY W CZŁOWIEKU

 https://www.youtube.com/watch?v=R_WdT1QCBQY CI CO ZAUFALI PANU

https://www.youtube.com/watch?v=Ha8f5amqPxA&list=PLra_6ppnhtI-fux0r9MrW4zfmU8XA2rx_ ARKA NOEGO - ŚWIĘTY UŚMIECHNIĘTY 

5. Zachęcamy dzieci wraz z rodzicami do wzięcia udziału w nabożeństwach wielkopostnych, korzystając z propozycji medialnej:

https://drohiczynska.pl/aktualnosci/propozycje-medialne-na-czas-zagrozenia-epidemicznego/  

6. Jak również zapraszamy do domowych rekolekcji dla dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=q1rsjwIyylg 

 „Tu wszystko się zaczęło…”

Urodził się 18 maja 1920 r. w Wadowicach, miasteczku położonym ok. 50 km od Krakowa. Jego ojciec – Karol senior – był żołnierzem (porucznikiem). Pracował jako urzędnik wojskowy, choć jego wyuczony zawód to krawiec. Matka – Emilia z d. Kaczorowska – zajmowała się domem i wychowaniem dzieci. Karol miał o 14 lat starszego brata – Edmunda. Miał też siostrę, Olgę, która zmarła niedługo po urodzeniu. Został ochrzczony 19 czerwca 1920 r. w pobliskim kościele pw. Ofiarowania Najświętszej Maryi Panny, z którym będzie mocno związany już do końca swojego pobytu w Wadowicach. Na chrzcie nadano mu imiona Karol Józef. Jego rodzice byli dobrymi, szanowanymi i religijnymi ludźmi. Mama była głęboko wierząca i wymarzyła (wymodliła?) sobie, by jeden syn był lekarzem, a drugi księdzem – nieważne w jakiej kolejności. Emilia była dość chorowitą osobą. Zmarła w wieku 45 lat, kiedy Karol miał niespełna 9 lat, a Edmund 23 lata – kończył studia medyczne w Krakowie. Od tej pory Karolem zajmował się ojciec. Przejął się wychowaniem swoich synów – zwłaszcza małego Karola. Kilka dni po śmierci swojej żony, udał się z Mundkiem i Lolkiem do pobliskiej Kalwarii Zebrzydowskiej, do Sanktuarium Matki Bożej, by tam powierzyć Jej siebie i synów. W miesiąc później Karol przyjął I Komunię Świętą. Ojciec Karola pilnował planu dnia, w którym zawsze był czas na modlitwę, naukę i zabawę. Mały Karol codziennie przed lekcjami chodził na Mszę, na której służył jako ministrant. Po szkole grał z kolegami w piłkę nożną i w… ping-ponga. Oprócz edukacji szkolnej, także w domu tata dbał o jego rozwój intelektualny – uczył go języka niemieckiego, a także pielęgnował w nim patriotyzm, przybliżając historię Polski.

Wrażliwy chłopak

W wieku 10 lat Karol rozpoczyna naukę w Gimnazjum Męskim w Wadowicach. Tu zachwyca się poezją i teatrem. Należy do szkolnego kółka teatralnego – tam odkrywa i stopniowo rozwija swoją pasję aktorską. Karol jest pilnym uczniem, lubianym i towarzyskim kolegą. Lubi sport, aktywność fizyczną. Niewykluczone, że wzór i zapał ku temu czerpie też od swojego starszego brata Edmunda, którego darzy ogromnym autorytetem. Niestety, gdy Karol ma 12 lat, jego ukochany brat nagle umiera (jako młody lekarz zaraża się śmiertelną szkarlatyną w czasie opieki nad chorymi).

„Kiedy Bóg drzwi zamyka, to otwiera okno”

Wojtyłowie – ojciec i syn, przybyli do Krakowa w 1938 r.  Zamieszkali u krewnego, w suterenach domu przy ul. Tynieckiej 10. Tata zajmował się domem, a młody Karol studiami.

Wojtyła studiował polonistykę tylko przez rok. W międzyczasie brał czynny udział w spotkaniach koła teatralnego.

We wrześniu 1939 r. na Polskę najechały niemieckie wojska. Nie oszczędzili także Krakowa. Karol wraz z innymi studentami był świadkiem aresztowania 183 profesorów swojej uczelni (UJ), którzy zostali wywiezieni do obozu koncentracyjnego.

Wraz ze znajomymi z koła teatralnego podjął walkę „słowem”. Po kryjomu wieczorami spotykali się i przy muzyce Szopena recytowali dzieła polskich poetów. By uniknąć wywiezienia na przymusowe roboty do Niemiec, zgłosił się na ochotnika do pracy w kamieniołomie na Zakrzówku. Potem przeniesiono go do zakładów chemicznych „Solvay” w Borku Fałęckim.

W tym czasie ciągle uczył się i brał udział w próbach kilkuosobowego konspiracyjnego Teatru Rapsodycznego, założonego przez znajomego z czasów gimnazjum – z Wadowic – Mieczysława Kotlarczyka. Codzienność Karola nie składa się tylko z pracy i spotkań teatralnych. Niezmiennie dba także o swoją duchowość. Uczęszcza na msze do pobliskiego kościoła na Dębnikach. Tu poznaje Jana Tyranowskiego – miejscowego ascetę i mistyka, który prowadzi przy parafii koło różańcowe. To on stanie się teraz jego przewodnikiem duchowym. Tyranowski przybliżył Karolowi postać i duchowość św. Jana od Krzyża oraz pogłębił jego nabożeństwo do Maryi. Karol często wstępował po pracy na „Solvayu” do pobliskiej kaplicy przy klasztorze Sióstr Matki Bożej Miłosierdzia, w Łagiewnikach. Tu po raz pierwszy zetknął się z historią siostry Faustyny Kowalskiej i usłyszał o kulcie Bożego Miłosierdzia, którego stanie się gorliwym głosicielem i orędownikiem.

W lutym 1941 r. nagle umiera jego ojciec, Karol senior. Ostatnia, najbliższa osoba z rodziny. Przełom, jaki nastąpił wraz ze śmiercią ojca, domagał się urzeczywistnienia w życiu Karola. Postanawia poświęcić swoje życie kapłaństwu. Żegnając się z teatrem, dwukrotnie próbuje wstąpić do zgromadzenia karmelitów bosych. Jednak ze względu na trwającą wojnę, formalnie było to niemożliwe. Korzystając z tego, co dostępne (choć ciągle tajne i narażające na wywózkę do obozu koncentracyjnego), wstępuje do krakowskiego seminarium duchownego. Zajęcia w seminarium, w czasie okupacji odbywały się potajemnie i w trybie eksternistycznym. Studenci – młodzi klerycy, a było ich niewielu – z narażeniem życia spotykali się na zajęciach w kurii, przy ulicy Franciszkańskiej. Karol studiował filozofię i teologię aż do sierpnia 1944 r., kiedy po wybuchu powstania w Warszawie, okupanci niemieccy – w obawie o podobny scenariusz w innych miastach Polski – zarządzili łapankę w Krakowie, której celem było schwytanie wszystkich młodych –  potencjalnych powstańców. Karol cudem uniknął aresztowania. Po tym wydarzeniu Książę Stefan Sapieha – arcybiskup krakowski – zgromadził wszystkich kleryków w bezpiecznym miejscu – zamieszkali w pomieszczeniach kurii archidiecezjalnej i tam ukończyli seminarium.

Karol Wojtyła przyjmuje święcenia kapłańskie już po wojnie, 1 listopada 1946 r. w kaplicy Pałacu Arcybiskupów. Następnego dnia – w Zaduszki, w krypcie św. Leonarda w Katedrze Wawelskiej – neoprezbiter ks. Karol Wojtyła odprawił swoje trzy pierwsze Msze święte za zmarłych rodziców i brata. Kilkanaście dni później jest już w Rzymie, gdzie kontynuuje studia teologiczne (badania nad mistyką św. Jana od Krzyża).

Ksiądz doktor wujek Karol 

Latem 1948 r. wraca z Rzymu i rozpoczyna pracę duszpasterską w parafii w Niegowici (wieś w diecezji krakowskiej) oraz kontynuuje studia na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Jagiellońskiego. Niecały rok później, na wiosnę 1949 r. zostaje przeniesiony do Krakowa, do parafii św. Floriana. Tutaj organizuje życie duszpasterstwa akademickiego, organizuje kursy dla narzeczonych, prowadzi rekolekcje, co tydzień odprawia mszę akademicką. Wyjeżdża ze studentami na wyprawy kajakowe, wędrują po górach. Czasy rządów komunistycznych nie sprzyjały Kościołowi i wierze – kontakty z osobami duchownymi były niemile widziane przez władze. By uniknąć podejrzeń, młodzi nazywali ks. Karola „wujkiem”. W trakcie tych wypraw, wieczorami odbywały się dyskusje na różne, ważne dla młodych tematy. Nie omijano trudnych kwestii związanych z miłością, seksualnością i cielesnością – także w odniesieniu do małżeństwa. Owocem tych dyskusji stała się książka „Miłość i odpowiedzialność”,  którą napisał „wujek” Karol.

Ks. Wojtyła potrafił znaleźć wspólny język nie tylko z młodymi, ale i z naukowcami, lekarzami, profesorami. Jednocześnie, pod pseudonimem, pisze wiersze i publikuje artykuły w prasie. Był wykładowcą na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Wykładał tam przedmioty związane z etyką. Latem 1958 r., w wieku 38 lat, dostaje nominację na biskupa pomocniczego Archidiecezji Krakowskiej.

Totus Tuus

28 września 1958 w Katedrze Wawelskiej otrzymuje sakrę biskupią. Tego dnia bp Karol Wojtyła całą swoją posługę i siebie zawierza Matce Bożej, czyniąc słowa „Totus Tuus” (Cały Twój) swoim zawołaniem biskupim, a potem także papieskim. Jako biskup, prócz sztandarowych biskupich obowiązków (tj. wizytacji, udzielania sakramentów bierzmowania, święceń) szczególnie zajmował się duszpasterstwem młodzieży. Był także inicjatorem powszechnego organizowania kursów przedmałżeńskich.

W 1962 r. bp Karol Wojtyła wyjechał do Rzymu, by pod przewodnictwem papieża Jana XXIII uczestniczyć w Soborze Watykańskim II. Tu szczególnie zajął się tematem duszpasterstwa w świecie współczesnym. W trakcie soboru, 3 czerwca 1963 r., umiera Jan XXIII. Jego następcą zostaje papież Paweł VI, który mianuje bp Karola Wojtyłę na arcybiskupa metropolitę krakowskiego.

Uroczysty ingres odbył się 8 marca 1964 r. Trzy lata później papież mianuje go kardynałem.

Mimo tytułów i awansów, bp Karol nie dystansuje się do ludzi, pozostając tak samo troskliwym kapłanem, jakim był do tej pory. Był człowiekiem o wysokim poczuciu odpowiedzialności za misję, którą mu powierzył Bóg. Siły do „udźwignięcia” Kościoła w trudnych i niesprzyjających Kościołowi czasach komunizmu w Polsce, czerpał nieustannie z Eucharystii i osobistej, wytrwałej modlitwy. Owocem jego wymodlonej i wytrwałej postawy sprzeciwu wobec ówczesnych władz komunistycznych było m.in. wybudowanie kościoła na terenie nowopowstałego miasta-dzielnicy robotniczej – Nowej Huty. Miasto to miało być miejscem bez religii, miejscem bez Boga. Staraniami biskupa krakowskiego – Wojtyły, wzniesiono tam świątynię „Arka Pana”, która stała się symbolem zwycięstwa Boga nad ówczesną ateistyczną władzą Polski Ludowej.

Najwięcej uwagi skupiał jednak na młodzieży, którą nie bez przyczyny traktował jako „sól ziemi i światłość świata”. Wspierał każdą formę duszpasterstwa młodych (m.in. nowopowstały Ruch Światło-Życie – popularna oaza czy Grupy Apostolskie). Troska o młodzież była dla kardynała Wojtyły sprawą podstawową, wiedział, że ma ona ogromny wpływ na przyszłość Kościoła, Ojczyzny i świata. Lubił muzykę, lubił śpiew i miał nietuzinkowe poczucie humoru, czym sobie zaskarbił niejedno młode serce. Nie zmieniło się to nawet wtedy, kiedy został papieżem.

Habemus papam (czyli „Jeżeli się pomylę, to mnie poprawujcie!”)

16 października 1978 r. kardynał Karol Wojtyła został wybrany na następcę św. Piotra. Przyjął imię Jan Paweł II… i Maryję, jako powierniczkę i opiekunkę jego kolejnej misji dla Kościoła.

Od setek lat pierwszy papież nie-Włoch. Pierwszy papież-Polak. Pierwszy papież-pielgrzym. Pierwszy, który „40-krotnie okrążył Ziemię”, by móc spotkać się z każdym człowiekiem spragnionym Miłości, szacunku i pokoju. Pierwszy papież bez lektyki – pierwszy w papamobile. Pierwszy papież-internauta. Pierwszy papież wielu „premierowych” spotkań i wydarzeń. Papież-wizjoner.  Młody duchem, także dzięki młodzieży. W trosce o nas – młodych, zainicjował systematyczne spotkania z młodzieżą całego świata. Światowe Dni Młodzieży po raz pierwszy odbyły się w Rzymie w 1985 r. Ten festiwal młodości odbywa się już po raz 14! Tym razem w jego mieście młodości – w Krakowie, w którym ciągle jest obecny jego duch. W mieście kultu Miłosierdzia Bożego, którego zasmakował w trudnych czasach młodości i które – wczytując się w Faustynowy „Dzienniczek” – już jako Głowa Kościoła – rozpowszechnił na cały świat.

„Nie ma to tamto – Subito santo!”

Karol Wojtyła nie zmieniał swojego stylu czy sposobu duszpasterzowania w Kościele. U podstawy jego życia – niezmiennie od dzieciństwa – była modlitwa, jego osobisty kontakt z Bogiem.Bogu też powierzył młodzież z całego świata, będąc już u kresu sił, na łożu śmierci. Pamiętał o młodych. I zapewne nadal gotowy jest orędować za nami u Niego.

Jan Paweł II zmarł 2 kwietnia 2005 r. o godz. 21.37, w wigilię święta Miłosierdzia Bożego. Proces beatyfikacyjny rozpoczął się miesiąc po jego pogrzebie. Po sześciu latach został błogosławionym – 1 maja 2011 r. w Święto Miłosierdzia Bożego, beatyfikowany przez papieża Benedykta XVI. W trzy lata później kanonizowany przez papieża Franciszka – 27 kwietnia 2014 r., także w Niedzielę Miłosierdzia Bożego. Św. Jan Paweł II jest patronem rodzin i Światowych Dni Młodzieży.

                                                                            Szanowni rodzice

W  tym roku szkolnym uległy zmianie formy składania wniosków o przyjęcie do oddziału przedszkolnego oraz klasy I Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku.

Rodzice dzieci - kandydatów do  oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych szkoły podstawowej, będą mogli skorzystać z dwóch sposobów:

1. Wysłać skan wniosku i skany pozostałych dokumentów na adres       e-mail: zsbransk@wp.pl

 2. Dostarczyć dokumenty w wersji papierowej do placówki. Przy wejściu do szkoły (wejście od starej części szkoły) znajduje się  skrzynka, do której rodzice będą mogli wrzucać wnioski rekrutacyjne.

Wnioski są do pobrania na stronie w zakładce: REKRUTACJA.

Dyrektor Zespołu Szkół

im. Armii Krajowej w Brańsku

Eugeniusz Jarosław Jakimiuk

Burmistrz Miasta Brańsk użyczył 8 laptopów dla Zespołu Szkół im. Armii Krajowej w celu wsparcia zdalnego nauczania.

W związku z tym Dyrektor Zespołu Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku zwraca się do rodziców/prawnych opiekunów o składanie wniosków na użyczenie w/w sprzętu komputerowego.

Składanie wniosków do dnia 22 kwietnia 2020 roku do godziny 14⁰⁰ w następujących wersjach:

1. Wysłać skan wniosku  na adres e-mail: zsbransk@wp.pl
2. Dostarczyć dokumenty w wersji papierowej do placówki. Przy wejściu do szkoły (wejście od starej części szkoły) znajduje się  skrzynka, do której można wrzucać wniosek.

  Przed złożeniem wniosku proszę o zapoznanie się  z regulaminem i  umową użyczenia.

  Komisja powołana przez Dyrektora ZS w dniu 23.04.2020r. rozpatrzy wnioski i telefonicznie    

  poinformuje osoby, którym zostaną użyczone laptopy.

                                                                                                   Dyrektor Zespołu Szkół

                                                                                               im. Armii Krajowej w Brańsku

„Góra grosza”

Wszyscy na pewno doskonale pamiętamy emocje jakie towarzyszyły nam przy okazji akcji „Góra grosza”.  Wyścig o to, która klasa uzbiera najwięcej. Torby się rwały od ciężaru mnóstwa monet, które udało  się zebrać. Tak nawiasem: Wiecie ile ważył pełny słoik grosiaków zebranych przez niektóre klasy? Ponad 3 kg! Nadszedł czas, aby podsumować to, co udało się zrobić uczniom i nauczycielom Szkoły w Brańsku. Pieniążki wyruszyły w drogę do Towarzystwa Nasz Dom.  Zanim to jednak mogło się stać wiele osób pracowało jak mrówki rozdzielając monety nominałami, a potem dokładnie je licząc. Na koniec ważąc i pakując.  Zajęło nam  to dużo czasu, ale wreszcie się udało. Tak więc najhojniejszą klasą okazała się… (Tego się nikt nie spodziewał) : Klasa 2b. Drugi wynik należy do klasy 6a- było co dźwigać, a trzeci do grupy „Zero a”. Jesteśmy z Was dumni.

Gratulujemy, dzięki waszemu zaangażowaniu z pewnością powstanie coś dobrego. 

Teraz zapraszamy do fotorelacji J

p. Agnieszka Konstantynowicz i p. Katarzyna Godlewska

TERAPIA PEDAGOGICZNA

ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PRACĘ RĘKI I DŁONI

PRZYKŁADOWE ZESTAWY ĆWICZEŃ

1. Rozluźnianie napięcia mięśniowego rąk

Przykłady ćwiczeń:

- malowanie farbami - wypełnianie kolorem całej powierzchni papieru;
- malowanie form kolistych;
- malowanie form falistych;
- malowanie dużych konturów rysunków.     

2.   Usprawnianie końców palców

Przykłady ćwiczeń

- Stukanie czubkami palców; spacer palców po stole, naśladowanie gry na pianinie,

dotykanie, zaciskanie i otwieranie dłoni; masowanie dłoni;
- gniecie gąbki, piłeczki;
- ugniatanie papieru (papierowe kule);
- malowanie suchym palcem (ścieranie farby z arkusza);
- malowanie pęczkiem waty (ścieranie za pomocą wacika);
- modelowanie w glinie i plastelinie;
- wyrywanki i naklejanki;
- nawlekanie koralików;
3. Ćwiczenia graficzne

Przykłady ćwiczeń

- kreślenie form kolistych (ale za pomocą kredki lub flamastra);
- rysowanie kredkami konturowych rysunków;
- kopiowanie rysunków (przerysowywanie przez kalkę techniczną rysunków konturowych), zakreślanie powierzchni;
- rysowanie szlaczków i wzorów;

- pisanie po śladzie, rysowanie „leniwej ósemki”, dorysowywanie symetrii, rysowanie po kropkach, łączenie znaków, „rysowanie” w powietrzu dużych kształtów.

Opracowała:

Dorota Krystosiak

Konstytucja 3 Maja była drugą na świecie i pierwszą w Europie ustawą regulującą organizację władz państwowych, prawa i obowiązki obywateli

Sejm, który rozpoczął się 6 października 1788 r. i od razu przekształcił się w konfederację, sprowokowany przez Prusy, dokonał antyrosyjskiej wolty. Stanisław August jako rzecznik „przyjaźni” z Rosją stracił większość, ster obrad przejęła zorientowana na Prusy opozycja z Ignacym Potockim na czele. Łudząc się rzuconą przez Berlin przynętą aliansu z Warszawą, sejmujący uwierzyli w szansę i z impetem rozpoczęli reformy.

Już 20 października uchwalono 100-tysięczną armię, a 19 stycznia 1789 r. obalono Radę Nieustającą. Było to otwarte zerwanie z ustrojem gwarantowanym przez Rosję. Katarzyna II milczała, jakby Polska jej nie interesowała. Sejm uznał się wobec tego za sprawcę wyzwolenia państwa z rosyjskiego jarzma i zyskał w społeczeństwie wielki autorytet. W rzeczywistości imperatorowa powzięła zamiar uderzenia na Rzeczpospolitą dopiero po pokonaniu Turcji. Dało to sejmowi (systematycznie przedłużającemu swe obrady) cztery lata względnie swobodnej działalności ustawodawczej, która Polskę odrodziła. Stąd nazwa – Sejm Czteroletni albo Sejm Wielki.

Stanisław August, choć przekonany do orientacji rosyjskiej i przenikający złowrogie cele Prus, gdy ambasador Otto von Stackelberg zaproponował mu opuszczenie parlamentu i zawiązanie pod skrzydłami Petersburga rekonfederacji – odmówił. Pozostawanie z narodem uważał za obowiązek władcy. Gdy więc sejm, wbrew radom króla, opowiedział się za przymierzem z Prusami, monarcha je podpisał (29 marca 1790). Dzięki takiej postawie po dwu latach obrad odzyskał zaufanie społeczeństwa, a w listopadzie 1790 r., gdy przeprowadzono powtórne wybory i dokooptowano do sejmu nowych posłów (w sumie obradowało ponad 400 osób), znów miał większość. I dlatego do niego zwrócił się przywódca opozycji, Ignacy Potocki, z prośbą o ułożenie nowej konstytucji dla Rzeczypospolitej.

Stanisław August uporał się z tym w ciągu kilku tygodni, przez następne w tajnych dyskusjach wypracowywano tekst ostateczny. Ignacy Potocki korygował projekt w kierunku republikańskim (decentralizacji), władca optował za silniejszą władzę centralną, czyli za monarchizmem. Pośrednikiem między nimi był sekretarz króla, Włoch Scipione Piattoli; jego redakcyjny udział miał charakter twórczy, toteż zaliczamy go do grona współautorów konstytucji. Czwartym autorem był sekretarz marszałka sejmu, Stanisława Małachowskiego, ksiądz Hugo Kołłątaj, niebawem podkanclerzy koronny. Słynny reformator Akademii Krakowskiej i niezmordowany autor sejmowych projektów, wyczulony był przede wszystkim na kwestie społeczne i w odniesieniu do nich jego autorski udział był największy.

Od lutego 1791 r. stopniowo rozszerzano grono wtajemniczonych, wreszcie zdecydowano się wprowadzić projekt do sejmu z zaskoczenia, zanim z przerwy wielkanocnej wrócą do Warszawy niewtajemniczeni konserwatyści – obawiano się ich oporu. 3 maja 1791 r., po starannym wyreżyserowaniu przebiegu sesji, projekt został ogłoszony jako ratunek dla zagrożonego bytu Rzeczypospolitej. Entuzjazm izby był ogromny, kilkudziesięciu przeciwników nie odważyło się wystąpić w sposób zdecydowany. Konstytucję przyjęto przez aklamację. Obok preambuły (wstępu) i 11 artykułów, Ustawę Rządową 3 Maja dopełniała „Deklaracja Stanów Zgromadzonych”, w której m. in. w podzięce Bogu za uratowanie kraju zobowiązano się do budowy świątyni Opatrzności. Za integralną część konstytucji uznano uchwalone nieco wcześniej prawo „Miasta nasze królewskie”.

Konstytucja uznając wolę narodu za źródło władzy, przyjmowała jej monteskiuszowski podział na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. Ustawodawca, dwuizbowy sejm, podejmował decyzje zwykłą większością głosów. Z jego składu, a także z sejmików, usunięto szlachtę nieposiadającą (gołotę), która w praktyce była klientelą magnatów. Zdelegalizowano liberum veto i konfederacje, przy zasadzie większości zbędne. Na czele władzy wykonawczej, odpowiedzialnej przed sejmem, stał król z rządem, zwanym Strażą Praw. Moc władcy, który mianował ministrów, wzmacniało pierwszeństwo inicjatywy ustawodawczej. Silna pozycja króla pozwala mówić o monarchii konstytucyjnej, tym bardziej, że wprowadzono dziedziczność tronu. Nie ustalono jednak dynastii, jaka na nim zasiądzie; następczynią Stanisława Augusta została bowiem córka elektora saskiego Fryderyka Augusta (nie miał syna), Maria Augusta Nepomucena, i o dynastii miał przesądzić jej przyszły mąż. Mieszczanie nie otrzymali wprawdzie osobnej izby w sejmie, ale zapewniono udział ich delegatów (plenipotentów) w ministerstwach, co gwarantowało, że projekty ustaw dotyczących spraw wewnętrznych, skarbu, handlu i rzemiosła będą tworzone z udziałem i wolą mieszczan. Otrzymali oni także dostęp do wszystkich urzędów, mogli nabywać dobra ziemskie, zniesiono uprzywilejowaną pozycję posiadłości szlacheckich (jurydyk) w miastach, zdecydowano o masowych nobilitacjach mieszczan. Najmniej zyskali chłopi; uznano ich za część narodu, wzięto pod opiekę prawa, mogli zawierać z dziedzicami umowy, które stawały się obowiązujące dla obu stron, zaś imigranci z zagranicy zachowywali wolność osobistą. Pozostali włościanie nadal byli jej pozbawieni.

Konstytucję 3 Maja w ciągu następnego roku dopełniano artykułami szczegółowymi. Podczas rocznego okresu próby, zapisy konstytucyjne dobrze przeszły egzamin praktyczny. Ustawa Rządowa 3 Maja – będąca pierwszą w Europie nowoczesną konstytucją – została przyjęta z uznaniem za granicą i podniosła prestiż Polski. Szczególne znaczenie miała dla samych Polaków – przekonali się, że gdy pojawiła się szansa swobodnego działania, potrafili przezwyciężyć „zadawnione rządu naszego wady” (zwrot z preambuły konstytucji) i zaczerpnąć z polskiej tradycji ustrojowej wartościowe rozwiązania. Dzięki działalności Sejmu, a zwłaszcza dzięki dziełu 3 maja odzyskaliśmy szacunek dla samych siebie. Było to nader ważne wyposażenie na lata niewoli – wiedzieliśmy, że o państwo, którego nas pozbawiono, warto walczyć. 

Drodzy Uczniowie.

Czasami zastanawiamy się, dlaczego jedni lubią kolor czerwony, inni zielony a jeszcze inni niebieski lub żółty.Chodzi tu przede wszystkim o nasz temperament.Oto, co powinniśmy o nim wiedzieć.Przeczytaj i spróbuj dopasować dany temperament do siebie i zawodu, który w przyszłości będziesz wykonywać.

Więcej informacji na: www.ore.edu.pl

Temperament – co to takiego?

Temperament według definicji psychologów sam w sobie jest zespołem cech osobowości, które ujawniają się już u bardzo małego dziecka (w pierwszym roku życia). Są one dziedziczne i stanowią pewnego rodzaju podstawę, na której budowana i kształtowana będzie cała osobowość dziecka. W tej sytuacji nie sposób przecenić jego znaczenia i nic dziwnego, że od wieków wzbudzał zainteresowanie badaczy. Już Hipokrates w V w p.n.e. zauważał, że ludzie cechują się różnymi rodzajami osobowości i jego opisy, wraz z nazwami Galena, do tej pory stanowią podstawę klasyfikacji różnych rodzajów temperamentów. Z kolei Iwan Pawłow uważał, że temperament odpowiada różnego rodzaju typom układu nerwowego, nanosząc je na klasyfikację Hipokratesa.

Rodzaje temperamentu

Do dziś powszechnie funkcjonującą klasyfikacją rodzajów temperamentu jest klasyfikacja Hipokratesa-Galena. Wielu badawczy na przełomie lat tworzyło psychotesty, mające określić rodzaj temperamentu każdego człowieka. Wyróżniono cztery podstawowe rodzaje ludzi: flegmatyk, choleryk, sangwinik i melancholik. Hipokrates i Galen różne rodzaje temperamentów powiązali z różnymi "sokami" wewnętrznymi człowieka, a Galen od nazw tych "soków" nadał nazwy poszczególnym rodzajom temperamentów.

Choleryk – temperament choleryczny (kolor czerwony)

Nazwa wywodzi się od łac. "chole", czyli "żółć". Wg Pawłowa choleryk ma układ nerwowy silny, lecz niezrównoważony. To rodzaj temperamentu, który cechuje się porywczością. Cholerycy to ludzie energiczni, niecierpliwi, ponad wszystko potrzebujący działać. Ze względu na swoją niecierpliwość, cechują się oni często brakiem wyrozumiałości. To osoby impulsywne, które często w całości oddają się swoim pasjom, a ponad wszystko denerwuje je przestój, stagnacja, powolne działania lub sprawy nierozstrzygnięte. Cholerycy są bardzo zaangażowani w to, co robią, często wyrażają to za pomocą całego swojego ciała, mówią głośno i dobitnie, gestykulują. Nic dziwnego, że porównuje się ten temperament z żywiołem ognia. To urodzeni przywódcy, świetni liderzy grup.

Sangwinik – temperament sangwiniczny (kolor żółty)

Łacińskie "sanguis" oznacza "krew". W klasyfikacji Pawłowa to typ układu nerwowego również silny, lecz w przeciwieństwie do choleryka zrównoważony, choć ruchliwy. Sangwinicy to również osoby, które lubią działać, a ich siłą napędową są emocje. Zazwyczaj są jednak pogodni i towarzyscy, uśmiechnięci, budzą powszechną sympatię. Ten rodzaj temperamentu jest często pożądany. Sangwinicy dzięki otwartości cechują się przeważnie kreatywnością i lubią działać, gdy coś ich zainteresuje, nie bojąc się odważnych pomysłów i nowych wyzwań. W związku z tym sangwinicy dobrze sobie radzą w sytuacjach kryzysowych. Mają jednak problemy z systematycznością. Temu temperamentowi przypisuje się żywioł powietrza.

Flegmatyk – temperament flegmatyczny (kolor zielony)

Nazwa wywodzi się od łac. "phlegma". Pawłow określa jego system nerwowy jako silny i zrównoważony, lecz w przeciwieństwie do sangwinika – zdecydowanie bezwładny. Osoby z tym rodzajem temperamentu wolą wszystko dokładnie przemyśleć i zanalizować, zanim na coś się zdecydują. Za to cechują się często dokładnością i skrupulatnością oraz zdolnością do szczegółowej obserwacji i wyciągania wniosków. Ich dobrą stroną jest wyrozumiałość i cierpliwość oraz umiejętność dostosowania się do innych. Bardzo nie lubią nagłych zmian, życie flegmatyków jest zazwyczaj uporządkowane i opiera się na wypracowanej rutynie. Jako żywioł przyrównuje się ich do wody.

Melancholik – temperament melancholiczny (kolor niebieski)

Nazwa wywodzi się od łac. "melas chole" – czarna żółć. Układ nerwowy słaby wg Pawłowa, a żywioł to ziemia. Melancholicy często żyją we własnym świecie, są osobami zamkniętymi, samotnikami, lecz jednocześnie bardzo wrażliwymi na uczucia innych i empatycznymi. Ten rodzaj temperamentu naraża niestety na skłonność do depresji i wahań nastroju. Melancholicy poprzez silnie rozwinięte empatię, jako osoby bardzo wrażliwe, często przejmują się nieszczęściami i problemami innych, nawet jeśli ich samych one nie dotyczą. Osoby o tym rodzaju temperamentu często angażują się w działania społeczne i pomagają innym, choć pracować nie lubią w grupie i wolą polegać na sobie. Melancholicy mają problem z nawiązywaniem nowych relacji, jeśli jednak nawiążą już z kimś bliskie stosunki, to cechują się stałością i wiernością.

DRODZY UCZNIOWIE KL. VIII

Przed Wami nie lada wyzwanie-wybór nowej szkoły.Pomóc Wam w tym może doradca zawodowy.Na początek mała prezentacja- zadania doradcy i system szkolnictwa w Polsce po reformie.Przeczytaj, może Cię to zainteresuje.  Do usłyszenia.

Przydatne linki:www.ore.edu.pl , www.gov.pl/web.edukacja/lekcje -z-internetu

Szanowni Państwo,

na podstawie §8 rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 13 marca 2020 r. w sprawie ogłoszenia na obszarze Rzeczypospolitej Polskiej stanu zagrożenia epidemicznego (Dz. U. poz. 433), mając na względzie prewencję z uwagi na zagrożenie związane z koronawirusem wywołującym chorobę COVID-19, z dniem 26 marca 2020 r. do odwołania, zawieszeniu ulega bezpośrednie przyjmowanie interesantów w Zespole Szkół im. Armii Krajowej   w Brańsku.

W sprawach pilnych należy kontaktować się za pośrednictwem e - maila:  zsbransk@wp.pl, listownie lub telefonicznie.

Telefony kontaktowe: 85 7375 012 – sekretariat

                                   85 7375 012 w 26 - kadry

                                   85 7375 012 w 35 - księgowość

                                                                                                                       Dyrektor Zespołu Szkół

                                                                                                                     im. Armii Krajowej w Brańsku

                                                                                                               mgr Eugeniusz Jarosław Jakimiuk

Szanowni rodzice, drodzy uczniowie.

             Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej w Zespole Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku odbywają się zajęcia zdalnego nauczania. Nauczyciele  kontaktują się z uczniami i rodzicami za pomocą dostępnych technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz dziennika elektronicznego w celu przekazania informacji na temat realizowanego zakresu materiału i jego oceniania. Udział w zajęciach dla wszystkich uczniów jest obowiązkowy. Na zajęciach przekazywane są treści pozwalające realizować podstawę programową z każdego przedmiotu. W razie pytań proszę o kontakt z wychowawcą klasy lub nauczycielem uczącym danego przedmiotu.

Adres do kontaktu ze szkołą: zsbransk@wp.pl.

Dyrektor Zespołu Szkół

im. Armii Krajowej w Brańsku

Eugeniusz Jarosław Jakimiuk

Żabkowy tydzień w świetlicy.

Wszystkie dzieci zapraszamy do świetnej zabawy z zielonym papierem, nożyczkami i klejem.

Temat tego tygodnia to żabki. Zróbcie ją z rolki po papierze toaletowym, albo z wyciętych kółek. Możliwości jest mnóstwo. Pomysły możecie zaczerpnąć z żabkowego plakatu albo z książki znalezionej w domu.  A po wyklejanko- wycinankach rozruszajcie  się przy grze ruchowej, którą  tu proponujemy. Możecie ją wydrukować ale nic nie stoi na przeszkodzie żebyście spróbowali ją z rodzicami narysować na dużej kartce. Potem kostka do gry i skaczemy! Życzymy dobrej zabawy.

Witamy was bardzo gorąco na zajęciach świetlicowych. Dzisiaj mamy 1 kwiecień co to oznacza? A mianowicie to, że mamy „prima aprili” . Jest to wyjątkowy dzień, dzień żartów.  Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, nabierania kogoś, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego.

Dzisiaj poznacie stronę internetową http://www.gralandia.pl . Znajdziecie tam ciekawe bajki, gry, Quizy, zabawy. Życzymy wam ciekawych odkryć, świetnej zabawy.

Witamy was bardzo gorąco na zajęciach świetlicowych. Dzisiaj mamy 1 kwiecień co to oznacza? A mianowicie to, że mamy „prima aprili” . Jest to wyjątkowy dzień, dzień żartów.  Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, nabierania kogoś, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego.

Dzisiaj poznacie stronę internetową http://www.gralandia.pl . Znajdziecie tam ciekawe bajki, gry, Quizy, zabawy. Życzymy wam ciekawych odkryć, świetnej zabawy.

1. Wiosenny tydzień w świetlicy

Robi się coraz cieplej, a ptaki zaczynają swoje trele. To jest świetny czas na wiosenne ozdoby również w domu. Pomyślcie jak byłoby miło mieć w swoim domu własne słoneczko, którego promienie można zrobić odrysowując i wycinając swoje dłonie. Do tego oczka i uśmieszek i od razu robi się weselej. Z taką nową energią możemy zrobić też idealną ozdobę do przypięcia na przykład do firanki. Idealne będą kolorowe, pierzaste ptaszki ze zwykłych spinaczy. Mama z pewnością pożyczy Wam kilka.

Wielkanocny tydzień w świetlicy

Już niedługo Wielkanoc. Każdy z pewnością uwielbia malowanie pisanek. Dla tych, którzy już nie mogą się doczekać proponujemy wykonania rysunku najpiękniejszej pisanki. Zróbcie ją na całą stronę kartki. Ozdóbcie cekinami, bibułą a nawet koralikami. To będzie dzieło sztuki.

Trudno byłoby sobie wyobrazić święta bez kurczaczków i zajączków. Zobaczcie jakie mamy ciekawe pomysły na zwierzątka i przygotujcie piękną ozdobę wielkanocnego stołu.

Dobrej zabawy i Wesołych świąt życzą panie ze Świetlicy

1. Tydzień kota w świetlicy

Kto nie lubi wyciągnąć się jak kot przy ciepłym kaloryferze? A może macie w swoim domu takiego zwierzaka, który nie ma jeszcze swojego portretu? Zrobimy w tym tygodniu portret kota. Takiego ze spiczastymi uszami i długimi wąsami. Możecie przykleić mu ruchome oczka albo mięciutką włóczkę jako futerko. Gdy już się trochę zmęczycie zamruczcie kocią piosenkę i wracajcie do tworzenia. Ulepcie z plasteliny figurkę kota- niech będzie na szczęście. Jeśli plastelina się skończyła to żaden problem. Wystarczy rolka po papierze toaletowym i materiał na kota idealny. Zobaczcie jak można ją sprytnie wykorzystać. Można ją pomalować albo okleić kolorowym papierem, przykleić to co każdy kot ma i gotowe! Bawcie się dobrze .

Tydzień misia w świetlicy

Każdy miał albo ma nadal swojego najukochańszego misia. Którego można tulić, opowiadać mu bajki i zabierać na spacery do lasu. W tym tygodniu będzie pluszowo i misiowo. Możecie zrobić misia pandę z płatków kosmetycznych, albo Kubusia Puchatka z wycinanek. Dobrym pomysłem jest wykonanie misiowego pyszczka z rozłożonego wachlarzyka z brązowego  papieru. Wystarczy dokleić oczka, nosek, uszka i kokardę i zawieszka na klamkę gotowa.

Tydzień  Ziemi w świetlicy

W tym tygodniu obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, dlatego zapraszamy wszystkie świetlicowe dzieciaczki do namalowania portretu naszej pięknej planety. Możecie do tego użyć farb, kredek albo zrobić kolorową „wydzierankę” z wycinanek. Domalujcie wokół niej granatowy lub czarny kosmos, do tego gwiazdki w tle i obraz do powieszenia w ramce gotowy! Jeśli znajdziecie w domu styropianową kulę, to świetnie się ona nada na wasz mały prywatny globusik. Zobaczcie jak to ładnie może wyglądać. Wystarczy, że wbijemy w kulką patyczek do szaszłyków i paluszki pozostaną czyste a kulka nam nie ucieknie. J Owocnej twórczości!

Tydzień patriotyczny w świetlicy

„Witaj Maj, trzeci maj…” W tym tygodniu główną rolę będą grały kolory biały i czerwony. Zrobimy kotyliony, patriotyczne kwiatki albo przypinki, które możecie rozdać wszystkim domownikom. Dzięki takiemu drobiazgowi nikt nie zapomni o świętowaniu tak ważnego dnia dla naszego kraju. Później razem z rodzicami przygotujcie trójwymiarowego Orła Białego z rolki po ręcznikach papierowych albo wyklejcie kontur Polski bibułkowymi kuleczkami albo plasteliną. Dobrej zabawy.

Gminny Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortografii”

W związku z obowiązującym stanem epidemii, organizatorzy Konkursu Ortograficznego odwołują termin eliminacji w dniu 22 kwietnia i finału konkursu w dniu 29 kwietnia 2020r.

O zmianach i dokładnym terminie konkursu uczestnicy zostaną poinformowani mailem lub telefonicznie.

                                                                                  Pozdrawiam

                                                                                   D. Krystosiak

                                                                                               Koordynator Konkursu Ortograficznego

W związku z epidemią koronawirusa  i ogłoszoną przerwą w nauczaniu organizatorzy Konkursu Ortograficznego zmieniają podany w regulaminie termin eliminacji konkursu.

 Konkurs ortograficzny zostanie przeprowadzony  w dwóch etapach.

Etap 1 – eliminacje odbędą się 22 kwietnia 2020 roku.

 W eliminacjach udział biorą wszyscy uczniowie. Troje  uczniów z każdej klasy, którzy popełnili najmniej błędów przejdzie do II etapu.

 21 kwietnia 2020 r. otrzymuje od organizatorów pocztą elektroniczną teksty dyktand. Na ich podstawie nauczyciele  przeprowadzają eliminacje wewnątrzszkolne.

Etap 2 – finał odbędzie się 29 kwietnia 2020 roku o godzinie 11.00 – 13.00

Pozostała treść regulaminu pozostaje bez zmian.

Uwaga: Jeśli sytuacja  związana z epidemią będzie się przedłużała, termin konkursu zostanie  przełożony na koniec maja lub czerwiec 2020r. 

                                                                                                                                                     Pozdrawiam

Koordynator Konkursu

Ortograficznego

Drodzy Uczniowie!

   Jeśli nie zdążyliście lub zapomnieliście wypożyczyć książki z biblioteki, możecie część z nich znaleźć w bezpłatnych bibliotekach internetowych: 

https://wolnelektury.pl/

https://lektury.gov.pl/

https://polona.pl/

Pod poniższym linkiem znajdziecie bardzo obszerną listę bibliotek cyfrowych, repozytoriów, archiwów i muzeów cyfrowych w Polsce:

http://lustrobiblioteki.pl/biblioteki-cyfrowe-polsce/

Legimi odpowiada na apel Fundacji Powszechnego Czytania i udostępnia za darmo książki:

http://booklips.pl/newsy/legimi-odpowiada-na-apel-fundacji-powszechnego-czytania-i-udostepnia-za-darmo-ksiazki-dla-dzieci-i-mlodziezy/?fbclid=IwAR1F-B1FjbfboYtOvCkev7B-WdrP_tXbFMMM39HzcbiZ8Q1xXyxw1ldFF7w

Gorąco polecam wyzwania ortograficzne i gry z trudnością ortograficzną dla wszystkich, którzy chcą zmierzyć się z Ortochochlikami. Wystarczy kliknąć gry online, przejść do wybranego turnieju i rozpocząć zabawę z grą komputerową.

http://www.ortofrajda.pl/        

Czytajcie, czytajcie i jeszcze raz czytajcie. Bo jak mawiał Umberto Eco:  „Kto czyta, żyje podwójnie”.

   Przypominam o konkursie plastycznym „Moje wartości – to co najważniejsze”.

                            Do zobaczenia w szkole i w szkolnej bibliotece .

                                                          Pozdrawiam serdecznie –  Pani z biblioteki .

Dzień dobry,

 W związku z zaistniałą sytuacją zagrożenia koronawirusem i zamknięciem szkół do 25.03.2020r. jestem do Waszej dyspozycji przez dziennik elektroniczny. Jeżeli ktoś z Was będzie potrzebował w tym czasie rozmowy, możliwy jest ze mną kontakt telefoniczny i  przez  meila. Proszę o wiadomość, a wtedy  ustalimy formę i termin rozmowy.

Życzę wszystkim zdrowia. Pozostańcie w domach i stosujcie się do zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie pandemii.

Ten czas to nie ferie. Zachęcam Was do systematycznego uczenia sie poza szkołą. Skorzystaj i zachęć do skorzystania swoich kolegów /koleżanek z :

- https://epodreczniki.pl/

- https://www.gov.pl/

- https://cke.gov.pl/

- https://www.gov.pl/web/edukacja/pasma-edukacyjne

Tel. do kontaktu 504 055 392   

e- meil : dinka3@wp.pl

pedagog szkolny

Pozdrawiam,

Uczniowie uczą  się według planu

- https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

 - prowadzą notatki, rozwiązują zadania, karty pracy w zeszytach przedmiotowych.

Rozliczają się z tego po powrocie do szkoły.

Nauczyciele uczący poszczególnych przedmiotów indywidualnie kontaktują się z klasami i pracują z nimi na ustalonych zasadach.

            W związku z decyzją premiera Mateusza Morawieckiego dotyczącą profilaktyki związanej z zagrożeniem koronawirusem od dnia 16.03.2020r. do 25.03.2020r. zajęcia w szkole zostają zawieszone.

W dniach 12 marca 2020r. (czwartek) oraz 13 marca 2020r. (piątek) w Zespole Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku będą odbywały się tylko zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, nie będą odbywały się zajęcia lekcyjne.

Rodzicu,

• zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
• jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS;
• przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
• rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
• śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

Uczniu,

• pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
• przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
• odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
• przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

UWAGA!

Nowy  termin Konkursu Matematycznego Kangur!

W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach
Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur Matematyczny
podjął decyzję o przeniesieniu zawodów na dzień 16.04.2020 (czwartek).