• Aktualności

  • Aktualności

          • TERAPIA PEDAGOGICZNA

          • TERAPIA PEDAGOGICZNA

             

            ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PRACĘ RĘKI I DŁONI

             

            PRZYKŁADOWE ZESTAWY ĆWICZEŃ

            1. Rozluźnianie napięcia mięśniowego rąk

            Przykłady ćwiczeń:

            - malowanie farbami - wypełnianie kolorem całej powierzchni papieru;
            - malowanie form kolistych;
            - malowanie form falistych;
            - malowanie dużych konturów rysunków.     

            2.   Usprawnianie końców palców

            Przykłady ćwiczeń

            - Stukanie czubkami palców; spacer palców po stole, naśladowanie gry na pianinie,

            dotykanie, zaciskanie i otwieranie dłoni; masowanie dłoni;
            - gniecie gąbki, piłeczki;
            - ugniatanie papieru (papierowe kule);
            - malowanie suchym palcem (ścieranie farby z arkusza);
            - malowanie pęczkiem waty (ścieranie za pomocą wacika);
            - modelowanie w glinie i plastelinie;
            - wyrywanki i naklejanki;
            - nawlekanie koralików;
            3. Ćwiczenia graficzne

            Przykłady ćwiczeń

            - kreślenie form kolistych (ale za pomocą kredki lub flamastra);
            - rysowanie kredkami konturowych rysunków;
            - kopiowanie rysunków (przerysowywanie przez kalkę techniczną rysunków konturowych), zakreślanie powierzchni;
            - rysowanie szlaczków i wzorów;

            - pisanie po śladzie, rysowanie „leniwej ósemki”, dorysowywanie symetrii, rysowanie po kropkach, łączenie znaków, „rysowanie” w powietrzu dużych kształtów.

            Opracowała:

            Dorota Krystosiak

          • 229 Rocznica Uchwalenia Konstytucji.

          •                      

            Konstytucja 3 Maja była drugą na świecie i pierwszą w Europie ustawą regulującą organizację władz państwowych, prawa i obowiązki obywateli

            Sejm, który rozpoczął się 6 października 1788 r. i od razu przekształcił się w konfederację, sprowokowany przez Prusy, dokonał antyrosyjskiej wolty. Stanisław August jako rzecznik „przyjaźni” z Rosją stracił większość, ster obrad przejęła zorientowana na Prusy opozycja z Ignacym Potockim na czele. Łudząc się rzuconą przez Berlin przynętą aliansu z Warszawą, sejmujący uwierzyli w szansę i z impetem rozpoczęli reformy.

             

            Już 20 października uchwalono 100-tysięczną armię, a 19 stycznia 1789 r. obalono Radę Nieustającą. Było to otwarte zerwanie z ustrojem gwarantowanym przez Rosję. Katarzyna II milczała, jakby Polska jej nie interesowała. Sejm uznał się wobec tego za sprawcę wyzwolenia państwa z rosyjskiego jarzma i zyskał w społeczeństwie wielki autorytet. W rzeczywistości imperatorowa powzięła zamiar uderzenia na Rzeczpospolitą dopiero po pokonaniu Turcji. Dało to sejmowi (systematycznie przedłużającemu swe obrady) cztery lata względnie swobodnej działalności ustawodawczej, która Polskę odrodziła. Stąd nazwa – Sejm Czteroletni albo Sejm Wielki.

            Stanisław August, choć przekonany do orientacji rosyjskiej i przenikający złowrogie cele Prus, gdy ambasador Otto von Stackelberg zaproponował mu opuszczenie parlamentu i zawiązanie pod skrzydłami Petersburga rekonfederacji – odmówił. Pozostawanie z narodem uważał za obowiązek władcy. Gdy więc sejm, wbrew radom króla, opowiedział się za przymierzem z Prusami, monarcha je podpisał (29 marca 1790). Dzięki takiej postawie po dwu latach obrad odzyskał zaufanie społeczeństwa, a w listopadzie 1790 r., gdy przeprowadzono powtórne wybory i dokooptowano do sejmu nowych posłów (w sumie obradowało ponad 400 osób), znów miał większość. I dlatego do niego zwrócił się przywódca opozycji, Ignacy Potocki, z prośbą o ułożenie nowej konstytucji dla Rzeczypospolitej.

            Stanisław August uporał się z tym w ciągu kilku tygodni, przez następne w tajnych dyskusjach wypracowywano tekst ostateczny. Ignacy Potocki korygował projekt w kierunku republikańskim (decentralizacji), władca optował za silniejszą władzę centralną, czyli za monarchizmem. Pośrednikiem między nimi był sekretarz króla, Włoch Scipione Piattoli; jego redakcyjny udział miał charakter twórczy, toteż zaliczamy go do grona współautorów konstytucji. Czwartym autorem był sekretarz marszałka sejmu, Stanisława Małachowskiego, ksiądz Hugo Kołłątaj, niebawem podkanclerzy koronny. Słynny reformator Akademii Krakowskiej i niezmordowany autor sejmowych projektów, wyczulony był przede wszystkim na kwestie społeczne i w odniesieniu do nich jego autorski udział był największy.

            Od lutego 1791 r. stopniowo rozszerzano grono wtajemniczonych, wreszcie zdecydowano się wprowadzić projekt do sejmu z zaskoczenia, zanim z przerwy wielkanocnej wrócą do Warszawy niewtajemniczeni konserwatyści – obawiano się ich oporu. 3 maja 1791 r., po starannym wyreżyserowaniu przebiegu sesji, projekt został ogłoszony jako ratunek dla zagrożonego bytu Rzeczypospolitej. Entuzjazm izby był ogromny, kilkudziesięciu przeciwników nie odważyło się wystąpić w sposób zdecydowany. Konstytucję przyjęto przez aklamację. Obok preambuły (wstępu) i 11 artykułów, Ustawę Rządową 3 Maja dopełniała „Deklaracja Stanów Zgromadzonych”, w której m. in. w podzięce Bogu za uratowanie kraju zobowiązano się do budowy świątyni Opatrzności. Za integralną część konstytucji uznano uchwalone nieco wcześniej prawo „Miasta nasze królewskie”.

            Konstytucja uznając wolę narodu za źródło władzy, przyjmowała jej monteskiuszowski podział na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. Ustawodawca, dwuizbowy sejm, podejmował decyzje zwykłą większością głosów. Z jego składu, a także z sejmików, usunięto szlachtę nieposiadającą (gołotę), która w praktyce była klientelą magnatów. Zdelegalizowano liberum veto i konfederacje, przy zasadzie większości zbędne. Na czele władzy wykonawczej, odpowiedzialnej przed sejmem, stał król z rządem, zwanym Strażą Praw. Moc władcy, który mianował ministrów, wzmacniało pierwszeństwo inicjatywy ustawodawczej. Silna pozycja króla pozwala mówić o monarchii konstytucyjnej, tym bardziej, że wprowadzono dziedziczność tronu. Nie ustalono jednak dynastii, jaka na nim zasiądzie; następczynią Stanisława Augusta została bowiem córka elektora saskiego Fryderyka Augusta (nie miał syna), Maria Augusta Nepomucena, i o dynastii miał przesądzić jej przyszły mąż. Mieszczanie nie otrzymali wprawdzie osobnej izby w sejmie, ale zapewniono udział ich delegatów (plenipotentów) w ministerstwach, co gwarantowało, że projekty ustaw dotyczących spraw wewnętrznych, skarbu, handlu i rzemiosła będą tworzone z udziałem i wolą mieszczan. Otrzymali oni także dostęp do wszystkich urzędów, mogli nabywać dobra ziemskie, zniesiono uprzywilejowaną pozycję posiadłości szlacheckich (jurydyk) w miastach, zdecydowano o masowych nobilitacjach mieszczan. Najmniej zyskali chłopi; uznano ich za część narodu, wzięto pod opiekę prawa, mogli zawierać z dziedzicami umowy, które stawały się obowiązujące dla obu stron, zaś imigranci z zagranicy zachowywali wolność osobistą. Pozostali włościanie nadal byli jej pozbawieni.

            Konstytucję 3 Maja w ciągu następnego roku dopełniano artykułami szczegółowymi. Podczas rocznego okresu próby, zapisy konstytucyjne dobrze przeszły egzamin praktyczny. Ustawa Rządowa 3 Maja – będąca pierwszą w Europie nowoczesną konstytucją – została przyjęta z uznaniem za granicą i podniosła prestiż Polski. Szczególne znaczenie miała dla samych Polaków – przekonali się, że gdy pojawiła się szansa swobodnego działania, potrafili przezwyciężyć „zadawnione rządu naszego wady” (zwrot z preambuły konstytucji) i zaczerpnąć z polskiej tradycji ustrojowej wartościowe rozwiązania. Dzięki działalności Sejmu, a zwłaszcza dzięki dziełu 3 maja odzyskaliśmy szacunek dla samych siebie. Było to nader ważne wyposażenie na lata niewoli – wiedzieliśmy, że o państwo, którego nas pozbawiono, warto walczyć. 

                                                         

                  

          • Doradztwo Zawodowe

          • Drodzy Uczniowie.

            Czasami zastanawiamy się, dlaczego jedni lubią kolor czerwony, inni zielony a jeszcze inni niebieski lub żółty.Chodzi tu przede wszystkim o nasz temperament.Oto, co powinniśmy o nim wiedzieć.Przeczytaj i spróbuj dopasować dany temperament do siebie i zawodu, który w przyszłości będziesz wykonywać.

            Więcej informacji na: www.ore.edu.pl

            Temperament – co to takiego?

            Temperament według definicji psychologów sam w sobie jest zespołem cech osobowości, które ujawniają się już u bardzo małego dziecka (w pierwszym roku życia). Są one dziedziczne i stanowią pewnego rodzaju podstawę, na której budowana i kształtowana będzie cała osobowość dziecka. W tej sytuacji nie sposób przecenić jego znaczenia i nic dziwnego, że od wieków wzbudzał zainteresowanie badaczy. Już Hipokrates w V w p.n.e. zauważał, że ludzie cechują się różnymi rodzajami osobowości i jego opisy, wraz z nazwami Galena, do tej pory stanowią podstawę klasyfikacji różnych rodzajów temperamentów. Z kolei Iwan Pawłow uważał, że temperament odpowiada różnego rodzaju typom układu nerwowego, nanosząc je na klasyfikację Hipokratesa.

            Rodzaje temperamentu

            Do dziś powszechnie funkcjonującą klasyfikacją rodzajów temperamentu jest klasyfikacja Hipokratesa-Galena. Wielu badawczy na przełomie lat tworzyło psychotesty, mające określić rodzaj temperamentu każdego człowieka. Wyróżniono cztery podstawowe rodzaje ludzi: flegmatyk, choleryk, sangwinik i melancholik. Hipokrates i Galen różne rodzaje temperamentów powiązali z różnymi "sokami" wewnętrznymi człowieka, a Galen od nazw tych "soków" nadał nazwy poszczególnym rodzajom temperamentów.

            Choleryk – temperament choleryczny (kolor czerwony)

            Nazwa wywodzi się od łac. "chole", czyli "żółć". Wg Pawłowa choleryk ma układ nerwowy silny, lecz niezrównoważony. To rodzaj temperamentu, który cechuje się porywczością. Cholerycy to ludzie energiczni, niecierpliwi, ponad wszystko potrzebujący działać. Ze względu na swoją niecierpliwość, cechują się oni często brakiem wyrozumiałości. To osoby impulsywne, które często w całości oddają się swoim pasjom, a ponad wszystko denerwuje je przestój, stagnacja, powolne działania lub sprawy nierozstrzygnięte. Cholerycy są bardzo zaangażowani w to, co robią, często wyrażają to za pomocą całego swojego ciała, mówią głośno i dobitnie, gestykulują. Nic dziwnego, że porównuje się ten temperament z żywiołem ognia. To urodzeni przywódcy, świetni liderzy grup.

            Sangwinik – temperament sangwiniczny (kolor żółty)

            Łacińskie "sanguis" oznacza "krew". W klasyfikacji Pawłowa to typ układu nerwowego również silny, lecz w przeciwieństwie do choleryka zrównoważony, choć ruchliwy. Sangwinicy to również osoby, które lubią działać, a ich siłą napędową są emocje. Zazwyczaj są jednak pogodni i towarzyscy, uśmiechnięci, budzą powszechną sympatię. Ten rodzaj temperamentu jest często pożądany. Sangwinicy dzięki otwartości cechują się przeważnie kreatywnością i lubią działać, gdy coś ich zainteresuje, nie bojąc się odważnych pomysłów i nowych wyzwań. W związku z tym sangwinicy dobrze sobie radzą w sytuacjach kryzysowych. Mają jednak problemy z systematycznością. Temu temperamentowi przypisuje się żywioł powietrza.

             

             

            Flegmatyk – temperament flegmatyczny (kolor zielony)

            Nazwa wywodzi się od łac. "phlegma". Pawłow określa jego system nerwowy jako silny i zrównoważony, lecz w przeciwieństwie do sangwinika – zdecydowanie bezwładny. Osoby z tym rodzajem temperamentu wolą wszystko dokładnie przemyśleć i zanalizować, zanim na coś się zdecydują. Za to cechują się często dokładnością i skrupulatnością oraz zdolnością do szczegółowej obserwacji i wyciągania wniosków. Ich dobrą stroną jest wyrozumiałość i cierpliwość oraz umiejętność dostosowania się do innych. Bardzo nie lubią nagłych zmian, życie flegmatyków jest zazwyczaj uporządkowane i opiera się na wypracowanej rutynie. Jako żywioł przyrównuje się ich do wody.

            Melancholik – temperament melancholiczny (kolor niebieski)

            Nazwa wywodzi się od łac. "melas chole" – czarna żółć. Układ nerwowy słaby wg Pawłowa, a żywioł to ziemia. Melancholicy często żyją we własnym świecie, są osobami zamkniętymi, samotnikami, lecz jednocześnie bardzo wrażliwymi na uczucia innych i empatycznymi. Ten rodzaj temperamentu naraża niestety na skłonność do depresji i wahań nastroju. Melancholicy poprzez silnie rozwinięte empatię, jako osoby bardzo wrażliwe, często przejmują się nieszczęściami i problemami innych, nawet jeśli ich samych one nie dotyczą. Osoby o tym rodzaju temperamentu często angażują się w działania społeczne i pomagają innym, choć pracować nie lubią w grupie i wolą polegać na sobie. Melancholicy mają problem z nawiązywaniem nowych relacji, jeśli jednak nawiążą już z kimś bliskie stosunki, to cechują się stałością i wiernością.

             

             

            DRODZY UCZNIOWIE KL. VIII

            Przed Wami nie lada wyzwanie-wybór nowej szkoły.Pomóc Wam w tym może doradca zawodowy.Na początek mała prezentacja- zadania doradcy i system szkolnictwa w Polsce po reformie.Przeczytaj, może Cię to zainteresuje.  Do usłyszenia.

            Przydatne linki:www.ore.edu.pl , www.gov.pl/web.edukacja/lekcje -z-internetu

          • Dyrektor Szkoły!!!!

          • Szanowni Państwo,

            na podstawie §8 rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 13 marca 2020 r. w sprawie ogłoszenia na obszarze Rzeczypospolitej Polskiej stanu zagrożenia epidemicznego (Dz. U. poz. 433), mając na względzie prewencję z uwagi na zagrożenie związane z koronawirusem wywołującym chorobę COVID-19, z dniem 26 marca 2020 r. do odwołania, zawieszeniu ulega bezpośrednie przyjmowanie interesantów w Zespole Szkół im. Armii Krajowej   w Brańsku.

            W sprawach pilnych należy kontaktować się za pośrednictwem e - maila:  zsbransk@wp.pl, listownie lub telefonicznie.

            Telefony kontaktowe: 85 7375 012 – sekretariat

                                               85 7375 012 w 26 - kadry

                                               85 7375 012 w 35 - księgowość

             

                                                                                                                                   Dyrektor Zespołu Szkół

                                                                                                                                 im. Armii Krajowej w Brańsku

                                                                                                                           mgr Eugeniusz Jarosław Jakimiuk

             

             

            Szanowni rodzice, drodzy uczniowie.

                         Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej w Zespole Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku odbywają się zajęcia zdalnego nauczania. Nauczyciele  kontaktują się z uczniami i rodzicami za pomocą dostępnych technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz dziennika elektronicznego w celu przekazania informacji na temat realizowanego zakresu materiału i jego oceniania. Udział w zajęciach dla wszystkich uczniów jest obowiązkowy. Na zajęciach przekazywane są treści pozwalające realizować podstawę programową z każdego przedmiotu. W razie pytań proszę o kontakt z wychowawcą klasy lub nauczycielem uczącym danego przedmiotu.

            Adres do kontaktu ze szkołą: zsbransk@wp.pl.

            Dyrektor Zespołu Szkół

            im. Armii Krajowej w Brańsku

            Eugeniusz Jarosław Jakimiuk

             

             

          • Świetlica szkolna.

          •  

            Żabkowy tydzień w świetlicy.

             

            Wszystkie dzieci zapraszamy do świetnej zabawy z zielonym papierem, nożyczkami i klejem.

            Temat tego tygodnia to żabki. Zróbcie ją z rolki po papierze toaletowym, albo z wyciętych kółek. Możliwości jest mnóstwo. Pomysły możecie zaczerpnąć z żabkowego plakatu albo z książki znalezionej w domu.  A po wyklejanko- wycinankach rozruszajcie  się przy grze ruchowej, którą  tu proponujemy. Możecie ją wydrukować ale nic nie stoi na przeszkodzie żebyście spróbowali ją z rodzicami narysować na dużej kartce. Potem kostka do gry i skaczemy! Życzymy dobrej zabawy.

             

            Witamy was bardzo gorąco na zajęciach świetlicowych. Dzisiaj mamy 1 kwiecień co to oznacza? A mianowicie to, że mamy „prima aprili” . Jest to wyjątkowy dzień, dzień żartów.  Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, nabierania kogoś, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego.

            Dzisiaj poznacie stronę internetową http://www.gralandia.pl . Znajdziecie tam ciekawe bajki, gry, Quizy, zabawy. Życzymy wam ciekawych odkryć, świetnej zabawy.

             

             

             

            Witamy was bardzo gorąco na zajęciach świetlicowych. Dzisiaj mamy 1 kwiecień co to oznacza? A mianowicie to, że mamy „prima aprili” . Jest to wyjątkowy dzień, dzień żartów.  Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, nabierania kogoś, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego.

            Dzisiaj poznacie stronę internetową http://www.gralandia.pl . Znajdziecie tam ciekawe bajki, gry, Quizy, zabawy. Życzymy wam ciekawych odkryć, świetnej zabawy.

            1. Wiosenny tydzień w świetlicy

            Robi się coraz cieplej, a ptaki zaczynają swoje trele. To jest świetny czas na wiosenne ozdoby również w domu. Pomyślcie jak byłoby miło mieć w swoim domu własne słoneczko, którego promienie można zrobić odrysowując i wycinając swoje dłonie. Do tego oczka i uśmieszek i od razu robi się weselej. Z taką nową energią możemy zrobić też idealną ozdobę do przypięcia na przykład do firanki. Idealne będą kolorowe, pierzaste ptaszki ze zwykłych spinaczy. Mama z pewnością pożyczy Wam kilka.

             

             

            Wielkanocny tydzień w świetlicy

            Już niedługo Wielkanoc. Każdy z pewnością uwielbia malowanie pisanek. Dla tych, którzy już nie mogą się doczekać proponujemy wykonania rysunku najpiękniejszej pisanki. Zróbcie ją na całą stronę kartki. Ozdóbcie cekinami, bibułą a nawet koralikami. To będzie dzieło sztuki.

            Trudno byłoby sobie wyobrazić święta bez kurczaczków i zajączków. Zobaczcie jakie mamy ciekawe pomysły na zwierzątka i przygotujcie piękną ozdobę wielkanocnego stołu.

            Dobrej zabawy i Wesołych świąt życzą panie ze Świetlicy


            1. Tydzień kota w świetlicy

            Kto nie lubi wyciągnąć się jak kot przy ciepłym kaloryferze? A może macie w swoim domu takiego zwierzaka, który nie ma jeszcze swojego portretu? Zrobimy w tym tygodniu portret kota. Takiego ze spiczastymi uszami i długimi wąsami. Możecie przykleić mu ruchome oczka albo mięciutką włóczkę jako futerko. Gdy już się trochę zmęczycie zamruczcie kocią piosenkę i wracajcie do tworzenia. Ulepcie z plasteliny figurkę kota- niech będzie na szczęście. Jeśli plastelina się skończyła to żaden problem. Wystarczy rolka po papierze toaletowym i materiał na kota idealny. Zobaczcie jak można ją sprytnie wykorzystać. Można ją pomalować albo okleić kolorowym papierem, przykleić to co każdy kot ma i gotowe! Bawcie się dobrze .

            Tydzień misia w świetlicy

            Każdy miał albo ma nadal swojego najukochańszego misia. Którego można tulić, opowiadać mu bajki i zabierać na spacery do lasu. W tym tygodniu będzie pluszowo i misiowo. Możecie zrobić misia pandę z płatków kosmetycznych, albo Kubusia Puchatka z wycinanek. Dobrym pomysłem jest wykonanie misiowego pyszczka z rozłożonego wachlarzyka z brązowego  papieru. Wystarczy dokleić oczka, nosek, uszka i kokardę i zawieszka na klamkę gotowa.

             

            Tydzień  Ziemi w świetlicy

            W tym tygodniu obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, dlatego zapraszamy wszystkie świetlicowe dzieciaczki do namalowania portretu naszej pięknej planety. Możecie do tego użyć farb, kredek albo zrobić kolorową „wydzierankę” z wycinanek. Domalujcie wokół niej granatowy lub czarny kosmos, do tego gwiazdki w tle i obraz do powieszenia w ramce gotowy! Jeśli znajdziecie w domu styropianową kulę, to świetnie się ona nada na wasz mały prywatny globusik. Zobaczcie jak to ładnie może wyglądać. Wystarczy, że wbijemy w kulką patyczek do szaszłyków i paluszki pozostaną czyste a kulka nam nie ucieknie. J Owocnej twórczości!

            Tydzień patriotyczny w świetlicy

            „Witaj Maj, trzeci maj…” W tym tygodniu główną rolę będą grały kolory biały i czerwony. Zrobimy kotyliony, patriotyczne kwiatki albo przypinki, które możecie rozdać wszystkim domownikom. Dzięki takiemu drobiazgowi nikt nie zapomni o świętowaniu tak ważnego dnia dla naszego kraju. Później razem z rodzicami przygotujcie trójwymiarowego Orła Białego z rolki po ręcznikach papierowych albo wyklejcie kontur Polski bibułkowymi kuleczkami albo plasteliną. Dobrej zabawy.

          • KONKURS ORTOGRAFICZNY

          • Gminny Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortografii”

            W związku z obowiązującym stanem epidemii, organizatorzy Konkursu Ortograficznego odwołują termin eliminacji w dniu 22 kwietnia i finału konkursu w dniu 29 kwietnia 2020r.

            O zmianach i dokładnym terminie konkursu uczestnicy zostaną poinformowani mailem lub telefonicznie.

                                                                                              Pozdrawiam

                                                                                               D. Krystosiak

                                                                                                           Koordynator Konkursu Ortograficznego

             

            W związku z epidemią koronawirusa  i ogłoszoną przerwą w nauczaniu organizatorzy Konkursu Ortograficznego zmieniają podany w regulaminie termin eliminacji konkursu.

             

             Konkurs ortograficzny zostanie przeprowadzony  w dwóch etapach.

            Etap 1 – eliminacje odbędą się 22 kwietnia 2020 roku.

             W eliminacjach udział biorą wszyscy uczniowie. Troje  uczniów z każdej klasy, którzy popełnili najmniej błędów przejdzie do II etapu.

             21 kwietnia 2020 r. otrzymuje od organizatorów pocztą elektroniczną teksty dyktand. Na ich podstawie nauczyciele  przeprowadzają eliminacje wewnątrzszkolne.

             

            Etap 2 – finał odbędzie się 29 kwietnia 2020 roku o godzinie 11.00 – 13.00

             

            Pozostała treść regulaminu pozostaje bez zmian.

            Uwaga: Jeśli sytuacja  związana z epidemią będzie się przedłużała, termin konkursu zostanie  przełożony na koniec maja lub czerwiec 2020r. 

                                                                                                                                                                 Pozdrawiam

            Koordynator Konkursu

            Ortograficznego

          • PEDAGOG!!!

          • Dzień dobry,

             

             W związku z zaistniałą sytuacją zagrożenia koronawirusem i zamknięciem szkół do 25.03.2020r. jestem do Waszej dyspozycji przez dziennik elektroniczny. Jeżeli ktoś z Was będzie potrzebował w tym czasie rozmowy, możliwy jest ze mną kontakt telefoniczny i  przez  meila. Proszę o wiadomość, a wtedy  ustalimy formę i termin rozmowy.

            Życzę wszystkim zdrowia. Pozostańcie w domach i stosujcie się do zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie pandemii.

            Ten czas to nie ferie. Zachęcam Was do systematycznego uczenia sie poza szkołą. Skorzystaj i zachęć do skorzystania swoich kolegów /koleżanek z :

            - https://epodreczniki.pl/

            - https://www.gov.pl/

            - https://cke.gov.pl/

            - https://www.gov.pl/web/edukacja/pasma-edukacyjne

             

            Tel. do kontaktu 504 055 392   

            e- meil : dinka3@wp.pl

            pedagog szkolny

            Pozdrawiam,

             

          • UWAGA UCZNIOWIE!!!!

          • Uczniowie uczą  się według planu

            - https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

             - prowadzą notatki, rozwiązują zadania, karty pracy w zeszytach przedmiotowych.

            Rozliczają się z tego po powrocie do szkoły.

            Nauczyciele uczący poszczególnych przedmiotów indywidualnie kontaktują się z klasami i pracują z nimi na ustalonych zasadach.

          • PILNE INFORMACJE DLA RODZICÓW!!!!

          •           

                        W związku z decyzją premiera Mateusza Morawieckiego dotyczącą profilaktyki związanej z zagrożeniem koronawirusem od dnia 16.03.2020r. do 25.03.2020r. zajęcia w szkole zostają zawieszone.

            W dniach 12 marca 2020r. (czwartek) oraz 13 marca 2020r. (piątek) w Zespole Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku będą odbywały się tylko zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, nie będą odbywały się zajęcia lekcyjne.

             

             

            Rodzicu,

            • zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
            • jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS;
            • przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
            • rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
            • śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

            Uczniu,

            • pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
            • przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
            • odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
            • przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

             

          • Nowy termin Konkursu Matematycznego Kangur!

          • UWAGA!

            Nowy  termin Konkursu Matematycznego Kangur!

            W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach
            Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur Matematyczny
            podjął decyzję o przeniesieniu zawodów na dzień 16.04.2020 (czwartek).

          • Informacja Głównego Inspektora Sanitarnego

          • Informacja Głównego Inspektora Sanitarnego

            dla dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek oświatowych

            w związku z potencjalnym ryzykiem zakażenia koronawirusem

             

            Warszawa, 27.02.2020 r.

             

             

            Aktualnie nie ma wytycznych Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) oraz Europejskiego Centrum
            ds. Zapobiegania i Kontroli Chorób (ECDC), które nakazywałyby objęcie nadzorem osób powracających z krajów stwierdzono występowanie koronawirusa, jeżeli nie spełniają one kryteriów dla przypadku podejrzanego o zakażenie lub zachorowanie.

             

            KRYTERIA KWALIFIKACJI do dalszego postępowania: (1) osób potencjalnie narażonych w związku z powrotem z obszarów utrzymującej się transmisji wirusa lub (2) osób, które miały bliski kontakt z osobą zakażoną.

             

            Postępowaniu podlega osoba, która spełnia kryteria kliniczne oraz kryteria epidemiologiczne:

            1. kryteria kliniczne

            Każda osoba u której wystąpił co najmniej jeden z wymienionych objawów ostrej infekcji układu oddechowego:

            - gorączka

            - kaszel

            - duszność

            1. kryteria epidemiologiczne

            Każda osoba, która w okresie 14 dni przed wystąpieniem objawów spełniała co najmniej jedno z następujących kryteriów:

            - podróżowała lub przebywała w regionie, w którym stwierdzono przypadki koronawirusa[1];

            - miała bliski kontakt[2] z osobą, u której stwierdzono zakażenie (kontakt z przypadkiem potwierdzonym[3] lub przypadkiem prawdopodobnym[4]);

            - pracowała lub przebywała jako odwiedzający[5] w jednostce opieki zdrowotnej,
            w której leczono pacjentów zakażonych nowym koronawirusem.

             

            ZALECENIA

            Jeśli u ucznia lub pracownika szkoły, który przebywał w rejonie zagrożenia epidemiologicznego
            w ciągu ostatnich 14 dni:

            1) zaobserwowano objawy takie jak: gorączka, kaszel, duszność i problemy z oddychaniem to:

            2) nie zaobserwowano wyżej wymienionych objawów, to przez kolejne 14 dni należy kontrolować stan zdrowia, czyli codziennie mierzyć temperaturę ciała oraz zwrócić uwagę na występowanie objawów grypopodobnych (złe samopoczucie, bóle mięśniowe, kaszel).

            Jeżeli po 14 dniach samoobserwacji nie wystąpią wyżej wymienione objawy, można zakończyć kontrolę.

            Jeżeli w ciągu 14 dni zaobserwowane zostaną wyżej wymienione objawy to:

            • należy bezzwłocznie, telefonicznie powiadomić stację sanitarno-epidemiologiczną,
            • lub chory powinien zgłosić się bezpośrednio do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego, gdzie określony zostanie dalszy tryb postępowania medycznego.

            3) miał kontakt z osobą chorą lub zakażoną koronawirusem to:

            • należy bezzwłocznie, telefonicznie powiadomić stację sanitarno-epidemiologiczną.

            W przypadku wątpliwości należy skontaktować się z najbliższą powiatową stacją sanitarno-epidemiologiczną, przekazując wszystkie niezbędne dane (kiedy i z jakiego rejonu osoba powróciła, jakie występują u niej objawy i od kiedy).

            W przypadku, gdy osoba podejrzana o zakażenie wirusem zostaje skierowana do szpitala celem dalszej diagnostyki i wykonania testów na obecność wirusa państwowy powiatowy inspektor sanitarny zawiadamia o tym dyrektora placówki, a następnie w porozumieniu podejmują dalsze kroki profilaktyczne. Jednocześnie dyrektor placówki mając wiedzę o podejrzeniu przypadku zakażenia
            u ucznia lub pracownika powinien jak najszybciej zgłosić ten fakt do powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej.

            Zgodnie z ustawą o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi
            (Dz.U. z 2019 r. poz. 1239, ze zm.) w przypadku podejrzenia lub rozpoznania zachorowania na chorobę szczególnie niebezpieczną i wysoce zakaźną lekarz przyjmujący do szpitala, miejsca izolacji lub odbywania kwarantanny, kierując się własną oceną stopnia zagrożenia dla zdrowia publicznego, poddaje osobę podejrzaną o zachorowanie, chorą na chorobę szczególnie niebezpieczną i wysoce zakaźną lub osobę narażoną na zakażenie hospitalizacji, izolacji lub kwarantannie oraz badaniom.

            Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Zdrowia i  Krajowego Konsultanta w dziedzinie chorób zakaźnych (dostępne na stronach: mz.gov.pl, gis.gov.pl, gov.pl/koronawirus) każda osoba, która została zakwalifikowana do dalszego postępowania medycznego, powinna być hospitalizowana w oddziale zakaźnym (obserwacyjno-zakaźnym) z zapewnieniem warunków izolacji oddechowej i ścisłego reżimu sanitarnego.

            Osoby nie spełniające kryteriów przypadku podejrzanego o zachorowanie  na koronawirusa powinny być leczone w warunkach ambulatoryjnych w ramach podstawowej opieki zdrowotnej.

             

            WAŻNE!

            Działa infolinia Narodowego Funduszu Zdrowia 800 190 590, gdzie można uzyskać informacje dotyczące postępowania w sytuacji podejrzenia zakażenia nowym koronawirusem

             

             

            Postępowanie rozstrzygające podejmują pracownicy Państwowej Inspekcji Sanitarnej.

             

             

            Co to znaczy, że ktoś miał kontakt z osobą zakażoną nowym koronawirusem?

            • pozostawał w bezpośrednim kontakcie z osobą chorą lub w kontakcie w odległości mniej niż 2 metrów przez ponad 15 minut,
            • prowadził rozmowę z osobą z objawami choroby twarzą w twarz przez dłuższy czas,
            • osoba zakażona należy do grupy najbliższych przyjaciół lub kolegów,
            • ktoś mieszkał w tym samym gospodarstwie domowym, co osoba chora, w tym samym pokoju internatu szkolnego.

            Osoby z kontaktu NIE są uważane za zakażone i jeżeli czują się dobrze i nie mają objawów choroby, jest mało prawdopodobne, aby rozprzestrzeniły infekcję na inne osoby, jednak zaleca im się:

            • pozostanie w domu lub w pokoju wieloosobowym w szkole z internatem przez 14 dni od ostatniego kontaktu z osobą chorą i prowadzenie samoobserwacji - codzienny pomiar temperatury i świadome zwracanie uwagi na swój stan zdrowia,
            • poddanie się monitoringowi pracownika stacji sanitarno-epidemiologicznej w szczególności udostępnienie numeru telefonu w celu umożliwienia codziennego kontaktu i przeprowadzenia wywiadu odnośnie stanu zdrowia,
            • jeżeli w ciągu 14 dni samoobserwacji wystąpią następujące objawy (gorączka, kaszel, duszność, problemy z oddychaniem), należy bezzwłocznie, telefonicznie powiadomić stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się bezpośrednio do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego, gdzie określony zostanie dalszy tryb postępowania medycznego.

            Jeśli wyniki testów na obecność koronawirusa są ujemne u osoby zakażonej, z którą osoba poddana kwarantannie domowej miała kontakt – państwowy inspektor sanitarny podejmuje decyzje o wcześniejszym zdjęciu kwarantanny.

            Osoby, które nie miały bliskiego kontaktu:

            • Rodzina i przyjaciele, którzy nie mieli bliskiego kontaktu z osobą chorą, nie muszą podejmować żadnych środków ostrożności ani wprowadzać żadnych zmian we własnych aktywnościach, takich jak uczęszczanie do szkoły czy pracy, chyba, że źle się poczują.
            • W przypadku złego samopoczucia powinni telefonicznie powiadomić stację sanitarno-epidemiologiczną, aby rozważyć, czy potrzebują dalszej oceny.
            • Poza osobami, które są zdefiniowane jako te, które miały bliski kontakt, reszta szkoły nie musi podejmować żadnych środków ostrożności, ani wprowadzać żadnych zmian we własnych zajęciach w placówkach edukacyjnych. Jeśli źle się poczują, poddane zostaną kwalifikacji, w zależności od objawów. To zalecenie dotyczy personelu dydaktycznego i dzieci z klasy i placówki, które nie przebywali w bliskim otoczeniu z osobą chorą.
            • Decyzja, do jakiej grupy kontaktu należą uczniowie i pracownicy powinna zostać podjęta w kontakcie ze służbami sanitarnymi, personelem szkoły, uczniem i jego opiekunami prawnymi.

             

            Obecnie nie ma uzasadnienia dla podejmowania nadmiernych działań takich jak kwarantanna dla wszystkich osób powracających z regionów, w których stwierdzono z utrzymującą się transmisją koronawirusa np. Włoch, czy  odmawianie udziału w zajęciach szkolnych oraz zamykanie szkół.

             

            POSTĘPOWANIE Z POMIESZCZENIAMI JEŚLI wystąpił przypadek osoby z podejrzeniem koronawirusa

             

            W przypadku, gdy uczeń lub pracownik placówki został skierowany do szpitala z podejrzeniem
            koronawirusa, dyrektor tej placówki w porozumieniu z właściwym państwowym inspektorem sanitarnym może podjąć decyzję o zamknięciu instytucji na jeden dzień w celu przeprowadzenia dekontaminacji pomieszczeń i przedmiotów.

             

            PODSTAWOWE ŚRODKI OCHRONNE PRZECIWKO KORONAWIRUSOWI

             

            Koronawirus jest wirusem osłoniętym cienką warstwą tłuszczową dlatego jest wrażliwy na wszystkie detergenty, w tym mydło, preparaty do dezynfekcji oraz promienie UV. Oznacza to, że łatwo go inaktywować prostymi środkami czystości.

            Wirus przenosi się:

            1. bezpośrednio, drogą kropelkową – zawierające wirusa drobne kropelki powstające 
              w trakcie kaszlu, kichania, mówienia mogą być bezpośrednią przyczyna zakażenia. Odległość 1-1,5 m od osoby, z którą prowadzimy rozmowę, traktowana jest jako bezpieczna pod warunkiem, że osoba ta nie kaszle i nie kicha w naszym kierunku (strumień wydzieliny oddechowej pod ciśnieniem),
            2. pośrednio, poprzez skażone wydzieliną oddechową (podczas kichania czy kaszlu) przedmioty i powierzchnie. Wirus nie ma zdolności przetrwania poza organizmem człowieka, ulega dezaktywacji po kilku- kilkunastu godzinach.  

             

             

             

            Nie istnieje szczepionka ani skuteczne leczenie przeciwko koronawirusowi. Dlatego należy pamiętać
            o przestrzeganiu podstawowych zasad zapobiegawczych, które istotnie wpłyną na ograniczenie ryzyka zakażenia:

             

            1. Często myć ręce – instrukcja jak poprawnie myć ręce znajduje się poniżej

            Należy pamiętać o częstym myciu rąk wodą z mydłem, a jeśli nie ma takiej możliwości dezynfekować je płynami/żelami na bazie alkoholu (min. 60 %).

            Mycie rąk ww. metodami zabija wirusa, jeśli znajduje się on na rękach.

            Wirus ma zdolność do krótkotrwałego przebywania na powierzchniach i przedmiotach jeśli skażone zostały wydzieliną oddechową (w trakcie kaszlu, czy kichania) osób chorych. Istnieje ryzyko przeniesienia wirusa z zanieczyszczonych powierzchni na rękach np. dotykając twarzy lub pocierając oczy. Dlatego częste mycie rąk zmniejsza ryzyko zakażenia.

             

            1. Stosować zasady ochrony podczas kichania i kaszlu

            Podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką – jak najszybciej wyrzuć chusteczkę do zamkniętego kosza i umyć ręce używając mydła i wody lub zdezynfekować je środkami na bazie alkoholu (min. 60 %). Zakrycie ust i nosa podczas kaszlu
            i kichania zapobiega rozprzestrzenianiu się zarazków, w tym wirusów. Jeśli nie przestrzega się tej zasady można łatwo zanieczyścić przedmioty, powierzchnie lub dotykane, np. przy powitaniu, osoby.

             

            1. Zachować bezpieczną odległość  

            Należy zachować co najmniej 1 metr odległości z osobą, która kaszle, kicha i ma gorączkę.
            Gdy ktoś z chorobą układu oddechowego, taką jak 2019-nCoV, kaszle lub kicha, wydala pod ciśnieniem małe kropelki zawierające wirusa. Jeśli jest się zbyt blisko, można wdychać wirusa.

             

            1. Unikać dotykania oczu, nosa i ust

            Dłonie dotykają wielu powierzchni, które mogą być zanieczyszczone wirusem. Dotknięcie oczu, nosa lub ust zanieczyszczonymi rękami, może spowodować przeniesienie się wirusa
            z powierzchni na siebie.

             

            1. Będąc chorym, mając: gorączkę, kaszel, trudności w oddychaniu po powrocie z krajów gdzie szerzy się koronawirus, jeśli nie upłynęło 14 dni od powrotu  – NIE należy przychodzić do szkoły

            Należy niezwłocznie zasięgnąć pomocy medycznej – udać się na oddział zakaźny albo obserwacyjno-zakaźny, zgodnie z wytycznymi zamieszczonymi w  Komunikacie krajowego konsultanta w dziedzinie chorób zakaźnych (https://gis.gov.pl/aktualnosci/komunikat-krajowego-konsultanta-w-dziedzinie-chorych-zakaznych/).

            Należy przy tym pamiętać, żeby unikać środków komunikacji publicznej, aby nie narażać innych osób. Zaleca się osłonięcie ust i nosa maseczka ochronną, która stanowi pierwszą  barierę ochronną dla otoczenia.

             

            1. Będąc chorym i mając bardzo złe samopoczucie, ale gdy nie podróżowało się do krajów,
              w których szerzy się koronawirus – NIE należy od razu podejrzewać u siebie zakażenia koronawirusem. Jednak w dbałości o własne zdrowie NIE należy przychodzić do szkoły, należy pozostać w domu i zasięgnąć porady lekarza rodzinnego.

            Objawy ze strony układu oddechowego z towarzyszącą gorączką mogą mieć wiele przyczyn np. wirusową (wirusy grypy, adenowirusy, rynowirusy,  koronawirusy, wirusy paragrypy), czy bakteryjną (pałeczka Haemophilus influenzaea, pałeczka krztuśca, chlamydia, mykoplazama).

             

            1. Mając łagodne objawy ze strony układu oddechowego, gdy nie podróżowało się do krajów,
              w których szerzy się koronawirus należy
              starannie stosować podstawowe zasady higieny oddychania oraz higieny rąk i pozostać w domu do czasu powrotu do zdrowia, jeśli to możliwe.

             

            1. Unikać spożywania surowych lub niedogotowanych produktów pochodzenia zwierzęcego
              Ostrożnie obchodź się z surowym mięsem, mlekiem lub narządami zwierzęcymi, aby uniknąć krzyżowego zanieczyszczenia poprzez niegotowaną żywność, zgodnie z dobrymi zasadami bezpieczeństwa żywności.

             

            1. Zapobiegać innym chorobom zakaźnym poprzez szczepienia, np. przeciwko grypie.
              W zależności od sezonu epidemicznego, w Polsce rejestruje się od kilkuset tysięcy do kilku milionów zachorowań i podejrzeń zachorowań na grypę i zachorowania grypopodobne rocznie. Szczyt zachorowań ma miejsce zwykle między styczniem a marcem. Ostre infekcje wirusowe mogą sprzyjać zakażeniom innymi czynnikami infekcyjnymi, w tym wirusami. Nie należy jednak traktować szczepień ochronnych przeciwko grypie jako sposobu zapobiegania zakażeniom koronawirusem.

             

            1. Dbać o odporność, wysypiać się, dbać o kondycję fizyczną, racjonalne odżywianie.

             

            [1] Informacje o krajach/regionach z utrzymującą się transmisją SARS-CoV-2 są dostępne pod linkiem: https://www.ecdc.europa.eu/en/areas-presumed-ongoing-community-transmission-2019-ncov

            [2] Bliski kontakt jest definiowany jako narażenie personelu w placówkach opieki zdrowotnej w związku z opieką nad chorymi  z SARS-CoV-2, zamieszkiwanie z pacjentem, który ma zapalenie płuc spowodowane nowym koronawirusem zw. COVID19), praca w bliskiej odległości, przebywanie w tej samej klasie szkolnej z pacjentem z COVID19, podróżowanie wspólnie z pacjentem COVID19 dowolnym środkiem transportu)

            [3] Przypadek potwierdzony (kryteria laboratoryjne):

            wykrycie kwasu nukleinowego SARS-CoV-2 z materiału klinicznego  potwierdzone badaniem molekularnym ukierunkowanym na inny obszar genomu wirusa.

            [4] Przypadek prawdopodobny (kryteria laboratoryjne) co najmniej jedno z następujących kryteriów:

            - dodatni wynik testu w kierunku obecności koronawirusów (pan-coronavirus test),

            - niejednoznaczny wynik badania wykrywającego kwas nukleinowy SARS-CoV-2.

            [5] na obecnym etapie dotyczy to przede wszystkim zagranicznych jednostek opieki zdrowotnej, w których hospitalizowano osoby z potwierdzonym zakażeniem koronawirusem.

          • Procedury w związku z profilaktyką związaną z koronawirusem.

          • Szanowni Państwo,

            zgodnie z zaleceniami Ministra Edukacji Narodowej w zakresie profilaktyki zdrowotnej w związku z pojawiającymi się w niektórych krajach europejskich przypadkami zachorowań na koronowirusa uprzejmie prosimy o nieprzysyłanie przeziębionych i chorych uczniów do szkoły.

            Jeśli dziecko wróciło w ostatnich dniach z terenów występowania koronowirusa i ma objawy grypopodobne należy bezzwłocznie powiadomić stację sanitarno - epidemiologiczną lub zgłosić się na oddział zakaźny.

            W przypadku wątpliwości proszę dzwonić na infolinię Ministerstwa Zdrowia tel.800190590 (czynna całodobowo).

            Jednocześnie przypominamy, że jeśli nie mieli Państwo kontaktu z osobami chorymi, nie ma powodów do obaw.

                                                                                                 Z poważaniem

                                                                                                          Dyrekcja Zespołu Szkół im. Armii Krajowej w Brańsku

          • NARODOWY DZIEŃ PAMIĘCI " Żołnierzy Wyklętych"

          • Żołnierze Wyklęci byli żołnierzami polskiego powojennego podziemia niepodległościowego i antykomunistycznego, którzy stawiali opór sowietyzacji Polski i podporządkowaniu jej ZSRR.  Walcząc z siłami nowego agresora, musieli  zmierzyć się z ogromną, wymierzoną w nich propagandą Polski Ludowej, która nazywała ich „bandami reakcyjnego podziemia”. Z kolei osoby działające w antykomunistycznych organizacjach i oddziałach zbrojnych, które znalazły się w kartotekach aparatu bezpieczeństwa, określono mianem „wrogów ludu”. Mobilizacja i walka Żołnierzy Wyklętych była pierwszym odruchem samoobrony społeczeństwa polskiego przeciwko sowieckiej agresji i narzuconym siłą władzom komunistycznym, ale też przykładem najliczniejszej antykomunistycznej konspiracji zbrojnej w skali europejskiej, obejmującej teren całej Polski, w tym także utracone na rzecz Związku Sowieckiego  Kresy Wschodnie II RP.

             

            Uczestników ruchu partyzanckiego określa się też jako „żołnierzy drugiej konspiracji” lub „Żołnierzy Niezłomnych”. Sformułowanie „Żołnierze Wyklęci” powstało w 1993 roku – po raz pierwszy użyto go w tytule wystawy „Żołnierze Wyklęci – antykomunistyczne podziemie zbrojne po 1944 r.”, zorganizowanej przez Ligę Republikańską na Uniwersytecie Warszawskim. Jego autorem był Leszek Żebrowski. 

             

            Liczbę członków wszystkich organizacji i grup konspiracyjnych szacuje się na 120-180 tysięcy. Większość akcji oddziałów podziemia antykomunistycznego było wymierzonych w oddziały zbrojne UB, KBW czy MO. Podziemie niepodległościowe aktywnie działało też na Kresach Wschodnich, szczególnie na ziemi grodzieńskiej, nowogródzkiej i wileńskiej. Ostatnim członkiem ruchu oporu był Józef Franczak ps. „Lalek”, który zginął w obławie w Majdanie Kozic Górnych pod Piaskami (woj. lubelskie) osiemnaście lat po wojnie – 21 października 1963 roku.  Żołnierzy Wyklętych dotknęły ogromne prześladowania. W walkach podziemia z władzą zginęło około 9 tys. konspiratorów. Kolejnych kilka tysięcy zostało zamordowanych na podstawie wyroków komunistycznych sądów lub  zmarło w więzieniach. Wciąż są to szacunki. Wysiłek zbrojny i martyrologia drugiej konspiracji nadal wymagają badań.

             

            Fenomen powojennej konspiracji niepodległościowej polega m.in. na tym, że była ona – aż do powstania Solidarności – najliczniejszą formą zorganizowanego oporu społeczeństwa polskiego wobec narzuconej władzy. Żołnierze Wyklęci dzięki swojej działalności przyczynili się do opóźnienia kolejnych etapów utrwalania systemu komunistycznego, pozostając dla wielu środowisk wzorem postawy obywatelskiej.

          • OPŁATA ZA OBIADY W MARCU.

          • OGŁOSZENIE

             

            CENA  ZA ,,WYŻYWIENIE’’ – MARZEC 2020 r.

            DZIECI Z ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 22 dni x 5,00 zł =110,00 zł

            UCZNIOWIE 22 dni x 3,50 zł = 77,00 zł

            PRACOWNICY 22 dni x 5,50 zł = 121,00

             

            Uwaga !

            Wpłaty za ,,wyżywienie’’ należy dokonać

            od 1 – go do 10 – go dnia miesiąca na konto szkoły:

            Odbiorca: Zespół Szkół w Brańsku, ul. Armii Krajowej 7, 17-120 Brańsk

            BS BRAŃSK   71  8063  0001  0090  0100  0215  0005

            Tytułem:wpłata za wyżywienie/ imię i nazwisko ucznia/ klasa/ za miesiąc ….

             

            UWAGA !!

            Potwierdzenie wpłaty za posiłki należy dostarczyć do intendenta w terminie do 8 MARCA 2020 r.

          • PORANKI W BIBLIOTECE

          • Pod takim hasłem sześciolatki odwiedzały w tym roku bibliotekę szkolną. Podczas każdego spotkania najmłodsi spotykali się z ciekawymi bohaterami książkowymi. Tematy naszych spotkań przedstawiały się następująco:

            1. Witaj Franklinie!

            2. Bajki, wiersze, opowiadania.

            3. Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek.

            Podczas zajęć oprócz czytania książek było wiele gier, zabaw, ćwiczeń. Najmłodsi z chęcią i radością przychodzili do biblioteki szkolnej, co widać na poniższych zdjęciach.

            „Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”

            Wisława Szymborska

          • Tłusty Czwartek!!!!

          • Początków owej tradycji można doszukiwać się jeszcze sześćset lat wstecz. Choć jak się okazuje, tłusty czwartek niekoniecznie przypadał w czwartek. Skąd ta rozbieżność? Ten kaloryczny dzień zwany wówczas właśnie Combrem obchodzono we wtorek poprzedzający Środę Popielcową. To była graniczna data karnawału. Jednak świętowanie tak się spodobało, że stopniowo zaczęto też celebrować już poniedziałek. Przygotowanie dwudniowej zabawy wymagało jednak więcej pracy niż przypuszczano, więc przyrządzanie przysmaków trzeba było rozpocząć dzień wcześniej. Tu powstaje problem – przecież w niedzielę się nie pracuje. Szczególnie, że kilkadziesiąt lat wstecz tej zasady się przestrzegało i uznawano za nieprzekraczalną. To może sobota? Niestety – pracuje się tylko do południa. Kolejną propozycją był piątek, który też szybko odpadł, ze względu na całoroczny postny dzień. I w taki sposób stanęło na czwartku. Tłustym czwartku. I ostatnim w Karnawale!

          • WALENTYNKI

          • W całym świecie różne kraje, różne mają obyczaje. U nas w Polsce są rodzime, lecz możemy przyjąć inne. Nastał więc czas Walentego, on zza morza jest wielkiego, Walentynki święto mamy, więc i o nim pamiętamy. Ja dla Ciebie Walentynkę, Ślę na razie w pojedynkę, Jak Ty będziesz Też pamiętać, To nie będę sama jedna.

          • KONKURSY W BIBLIOTECE

          •      W pierwszym semestrze roku szkolnego 2019/2020 w naszej szkolnej bibliotece odbyły się dwa konkursy:

            s konkurs literacko – plastyczny „Czy znasz twórczość Zuzanny Orlińskiej?”

            Zwyciężyły w nim następujące osoby:

            J. Kasperowicz VIa, W. Mierzwińska VIa, M. Włostowska VIa, K. Godlewska VIb, N. Kujawska VIc

            s konkurs literacki „Wiersze znane i nieznane”

            I tutaj zwycięzcy to:

            J. Michałowska IIa, K. Góralczyk IIIa, W. Kryńska IIIa, L.Konstantynowicz IIIb, L. Laskowska IIa, M. Angielczyk IIa

            Przeprowadzone konkursy przysporzyły uczniom dużo emocji, rywalizacji, śmiechu i zabawy.

                 Zwycięzcom gratulujemy a wszystkich zapraszamy do uczestnictwa w konkursach i do odwiedzania biblioteki szkolnej.

    • Kontakty

      • Zespół Szkół im.Armii Krajowej w Brańsku
      • (85) 7375 012.
      • ul. Armii Krajowej 7, 17-120 Brańsk
        Poland
    • Logowanie